专题：冀教版分数的意义教案
-
冀教版分数的意义教学设计
一、 复习1、师：我们一起来回忆学过的分数，（课件出示）谁来说说涂色部分用分数怎样表示？ 生答：（师板书两个分数） 2、师：第一个为什么用四分之一来表示 ？ 生答：把一个正方形平均分成4份
-
冀教版四年级分数的意义(二)教学设计
分数的意义（二）教学设计
一、复习导入，引出课题
师：一盒糖有24块，把它平均分成若干份，可以平均分成几份，每份是这盒糖的几分之几，是几块？请同学们小组讨论交流。
师：上节课我们初步认 -
分数的意义教后反思
最近学习的分数的相关内容又让人很头疼。xx版教材的内容设计很值得商榷，提前一年让学生接触一点分数的知识，即所谓的分数的初步认识，孩子对此了解很浅显，现在再学，基本上是从头再
-
分数小数互化教案 冀教版
一、教学内容：冀教版数学第九册85-86页二、教学目标：1、了解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。2、通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯
-
分数的意义教案
分数的意义教学设计教学内容教学课本45—-46页的内容。教学目标1、在具体情境操作活动中，进一步认识分数，培养学生的数感，更深入理解分数的意义。2、结合具体的情境，进一步体会
-
《分数的意义》教案模板（合集）
《分数的意义》教案模板汇编七篇作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《分数的
-
分数的意义教案
《分数的意义》教学设计
教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。
学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初 -
分数的意义教案范文合集
教学内容：苏教版五年级下册《分数的意义》 教学目的： 让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位”1”，感受什么是分数，进而理解分数的意义，培养
-
分数的意义教案
分数的意义教案一、 导入、回忆一个物体的四分之一
今天老师带来一位老朋友
还认识他吗？课件出示四分之一
这是个…分数
看到四分之一这个分数，你想到了什么？
随便分可以吗？应该 -
分数的意义教案
分数的意义教案 篇1
第一课时教学内容：分数意义的认识教学目标：1、使学生了解分数的产生，单位“1”的含义，理解分数的意义。2、培养学生的观察能力和抽象概括能力。教学过程：一、 -
《分数的意义》教案
《分数的意义》教案 篇1 第一课时教学内容：分数的意义（教材第45—46页）教学目标：1、了解分数的产生，理解分数的意义。2、理解单位“1”和分数单位的意义。教学重点：理解并掌握分数
-
分数的意义教案
（人教新课标）五年级数学下册教案 分数的意义 教学目标： 1.知识与技能：知道分数各部分的名称，理解分子、分母表示的实际意义。 2.过程与方法：通过实际操作来理解单位“1”，进一
-
分数的意义教案
《分数的意义》教学设计 教学目标： 1.通过动手操作实践初步理解单位“1”的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能联系实际说出具体情境中的分数的意义。 2.理解
-
分数的意义教案
分数的意义教案1 教学目标1、认识单位“1”，理解分数的意义及分母、分子的含义。2、培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力。3、通过层层设疑，不断强化学生的质疑意识，
-
冀教版数学四年级下册 分数的意义教学设计大全
《分数的意义》教学设计 教学内容：冀教版数学四年级下册36、37、38页。 教学目标： 1. 结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历初步认识分数的过程。 2. 认识“一个整体”的几分
-
冀教版数学四年级下册-分数的意义教学设计
《分数的意义》 第1课时平均分一组物品 教学设计 一、 教学内容： 冀教版数学四年级下册46-47页。 二、教学目标： 1. 结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历用“1”描述的过程
-
教招分数的意义说课稿
一、教材分析（一）教学内容人教版的九年义务教育六年制小学数学教材第十册书P60--62《分数的意义》。（二）教学内容的地位及作用《分数的意义》是本单元教学内容的主干，也是本单元
-
冀教版教案
冀教版教案 冀教版教案1 教学目标：1．知识与技能明确假分数与带分数、整数之间的关系；会进行假分数和整数、假分数和带分数之间的互化．2．过程与方法经历自主探索假分数和整数互化
