专题：角教学设计小学数学
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小学数学《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 教学内容：苏教版数学64—66页内容 教学目标： 1、认识常见的角，知道角各部分的名称，学会做角、画角。知道角有大小，会用重叠等方法比较角的大小。 2、经历从实
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小学数学《认识角》教学设计（5篇模版）
教学内容：义务教育课程标准教科书数学二年级上册第38～39页例1教学目标：1．结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。2．经历观察、操作等数学活动，培养学生的
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小学数学《角的大小比较》教学设计
角的大小比较 教学目标： 1. 会用简单的方法比较角的大小； 2. 在认识角的过程中，发展学生初步的观察能力和动手操作能力以及初步的空间观念； 3. 体会身边处处有数学，感受数学与生
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小学数学第四册认识角教学设计
【教学内容】 苏教版二年级下册第64—65页的例题以及第65-66页的“想想做做”第1—4题。 【教学要求】 1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角
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小学二年级数学下册《认识角》教学设计
小学二年级数学下册《认识角》教学设计 教学目标： 1、 结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、 通过“找一找”、“折一折”、“比一比”等活动，
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北师大版小学数学《画角》教学设计
北师大版小学数学《画角》教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版小学数学《画角》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版小学数学《画角》教学
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小学数学四年级上册角的教学设计
小学数学四年级上册《角的分类和画角》 教学设计 第1课时 教学内容：例题及“想想做做” 教学目标： 1 .利用活动角学习角的分类，认识分类的标准，掌握不同角的特征，发现锐角、直角
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小学数学四年级上册《画角》教学设计
小学数学四年级上册《画角》教学设计 教学内容：画角 教学设想：在学习了量角的基础上我又带领学生学习画角的知识和技能，因为学生对量角器、三角板的认识与使用有了一定的知识经
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小学数学《角的初步认识》教学设计
小学数学教学案例设计 小学数学《角的初步认识》教学设计 姓名： 黄梦月 学号： 20122714666 专业、年级： 教育本1201 一、 知识点 1、理解概念：有公共端点的两条射线组成的图形
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二下数学《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第七单元《认识图形》第一课《认识角》的第二课时 教学目标：1、在经历从实物到图形的抽象过程中，
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四年级数学《角度量》教学设计
四年级数学《角度量》教学设计9篇 四年级数学《角度量》教学设计1 设计说明角的度量是在学生初步认识了角和直角，并明确了角的概念的基础上学习的，为学生以后学习角的分类和画
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《认识角》数学教学设计（大全5篇）
认识角是二年级下册的知识，在学习这部分内容之前，学生已经掌握了平面图形圆、长方形、正方形、三角形.认识角是低年级学生对几何平面图形由感性到理性的一种认识，为了更好的将
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苏教版数学认识角教学设计
认识角 杉洋中心小学 李志芳 教学目标： 1.使学生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，初步了解角的各部分名称，知道角有大小，能判断一个图形是不是角。 2.结合直
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角教学设计
第二单元 角 第一课时 教学设计 课 题 1、射线、直线和角 教 学目 的 让学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、直线和射线；了解两点确定
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苏教版小学数学二年级下册《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 一、创设情境，引入新课 师:孩子们,看，老师给你们带什么来了？（出示五角星） 生：五角星！ 师:你们知道它为什么叫五角星吗？ 生:因为它有五个角。 师边摸五角星上的
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小学数学二年级下册《认识角》教学设计[5篇材料]
苏教版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学内容】 苏教版小学数学二年级下册《认识角》(课本第84-85页教学内容） 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识了长方
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小学二年级数学《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计 【教学内容】 数学（二年级上册）第32-33页例1、2，练习八1,2题。 【教学目标】 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．认识常见的各种角，学会画
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小学二年级数学下册《认识角》教学设计[推荐5篇]
教学目标： 1、 结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、 通过找一找、折一折、比一比等活动，直观认识角，知道角的各部分名称。 3、 初步体会解决
