专题：镜面对称的教学反思
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镜面对称教学反思
《镜面对称》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第五单元《观察物体》第3课时的内容，镜面对称教学反思。《镜面对称》主要是让学生明白镜子里的人上下与前后位
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“镜面对称”教学反思
“镜面对称”教学反思 教材中本课是通过两个生活中常见的现象（倒影和成像）来让学生认识镜面对称，是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。本课的环节设计，一是要让学生理解镜
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数学《镜面对称》教学反思
新教材人教版小学数学第三册第五单元《观察物体》中有一节镜面对称（书本第69页）。教学中只要求让学生通过观察图片、照镜子等活动，初步认识镜面对称的现象，初步了解镜像的性质就
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镜面对称教学设计
《镜面对称》教学设计 昙华林小学 刘虹 一、教材分析（人教版二年级数学） 《镜面对称》属于第一学段“空间与图形”的内容，通俗地说，“镜面对称”是指相对于一个平面的对称。对于
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“镜面对称”教学设计
“镜面对称”教学设计 一、教材分析： 《镜面对称 》是人教版小学数学二年级上册第69——71页的内容，属于第一学段“空间与图形”的内容。教材非常简洁，通过学生日常生活中常见
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《镜面对称》的教学案例与反思
[片段一]好奇心带来的问题上课铃响了，我故作神秘的走进教室。师：同学们，老师今天给你们带来一位朋友。生：（左顾右盼）师：（出示镜子）从这位朋友的心里找找你自己吧。接着，我把一张卡片有
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镜面对称教学设计（五篇范文）
《镜面对称》教学设计 一、设计思想 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程,其基本出发
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数学二年级《镜面对称》教案
○●教学内容 教科书第69页及练习十五的第4、5题。 ○●教学目标 1使学生初步认识镜面对称现象。 2 通过观察生活中的镜面对称现象，学生体会自然的美与数学的美的结合，体验
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二年级数学镜面对称教案范文
《镜面对称》教案 一、教学内容 人教版二年级数学上册《观察物体》第三课时《镜面对称》教材第69页。 二、教学目标 知识目标：结合现实生活中的实例，了解镜面对称及其应用，欣
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1.6镜面对称教学设计（优秀范文5篇）
1.6《镜面对称》教学设计 山东省诸城市龙都街道吕标初中 王晓萍 杨为国 一、学情分析 《镜面对称》是在学习了"轴对称图形"的知识后来学习的内容,它是前一课时知识的延伸和
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小学二年级数学镜面对称教案
详细介绍：镜面对称（教材第69页）是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。镜面对称是学习空间与图形知识的必要基础之一。教学中要让学生通过观察、操作，初步感知镜面对称的特点
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《对称》教学反思
《对称》教学反思 《对称》教学反思1 学生在初一下学期学习了轴对称的有关知识，在学习中心对称知识时一方面要用这一知识作类比，另一方面又要防止轴对称概念对中心对称概念的
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《对称》教学反思
《对称》教学反思 《对称》教学反思1 新教材人教版小学数学第三册第五单元《观察物体》中有一节镜面对称。教学中只要求让学生通过观察图片、照镜子等活动，初步认识镜面对称
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《对称》教学反思
《对称》教学反思
《对称》教学反思1
著名的教育家陶行知先生说过这样一句话：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总结起来说， -
《对称》教学反思
《对称》教学反思
《对称》教学反思1
昨天讲了青年教师素质汇报课《轴对称》一节，讲完之后让我最大的反思就是自己语言的匮乏，以及语言的随意性，即使之前已经设置好要说的话，但 -
“镜面反思法”
一所学校走可持续发展的道路,师资力量是关键。为提高师资素质,我们倡导教师进行有效反思,主动发展。教师如何进行有效反思,我们采用了“镜面反思法”这种校本教研模式。一、
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《对称》教学反思[精选5篇]
《对称》教学反思作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《对称》教学反思，供大
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《对称》教学反思（最终五篇）
《对称》是北京版课程改革实验教材数学二年级的一篇课文。今天，小编为大家带来了《对称》教学反思范文，希望大家喜欢!《对称》教学反思范文篇1一、创设生动的问题情境，激发学生
