专题：九年级政治民族大家庭
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八年级政治民族大家庭
第四单元《民族大家庭》 第一部分单元、教材分析 一、单元设计分析： 《思想品德》八年级教材的设计是引导学生关注国家和民族生活，而从学生生活的扩展来看，他们开始关注到民
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民族大家庭
民族大家庭 甲：“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 ，爱我中华，爱我中华，爱我中华， 爱我中华 ……” 乙：走上台，乐开怀，朋友你是真有才。 甲：神
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九年级政治全册 第8课 民族大家庭教案4 北师大版
《民族大家庭》 教学目标 1、知识与技能目标：认识我国实现和平统一的基本方针。 2、过程与方法目标：结合材料，运用正确的方式进行分析、归纳、总结，从而准确得出结论。 3、情感
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九年级政治全册 第8课 民族大家庭教案3 北师大版
《民族大家庭》 教学目标： 1、了解我国建立新型民族关系和处理民族关系原则。 2、懂得民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度。 3、初步培养学生看待民族问题、分析民族
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我爱民族大家庭
我爱民族大家庭 （美合日古丽克热木） 我国是各族人民共同缔造的，统一的，多民族的社会主义国家。新世纪新阶段，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展，促进我国的统一
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民族大家庭的教案
民族大家庭的教案1 活动意图：我国是由56个民族组成的多民族国家。国土辽阔、资源丰富。为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认
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北师大版九年级思想品德《民族大家庭》复习导学案
第8课民族大家庭
【课标要求】
1、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的共同努力；2、掌握我国处理民族关系的原则和新型民族关系；3、了解我 -
大班社会活动《民族大家庭》课件
活动意图：我国是由56个民族组成的多民族国家。国土辽阔、资源丰富。为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。使孩子们在了解中
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《走进民族大家庭》教学设计
《走进民族大家庭》教学设计
抚州市实验学校：徐细梅教材分析
《走进民族大家庭》 是北师大版义务教育课程标准实验教科书
《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家 -
走进民族大家庭教学设计（精选）
走进民族大家庭 教学目标： 1.初步了解我国是一个由56个民族组成的大家庭，各民族之间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。 2.识图能力、收集能力、语言表达能力和合作
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幼儿园大班民族大家庭教案反思（汇编）
《大班民族大家庭教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民族大家庭教案反思！（1）大班主题教案《民族大家庭》含反思活动意图：我国
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第8课 民族大家庭 第1站 维护国家统一
第8课民族大家庭 第1站维护国家统一 一、教学设计：课题 维护国家统一 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位： 按照新课程标准的设计理念，本课将引领学生感受社会生活的
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九年级政治《教育振兴民族》教案 湘师版
第二节 教育振兴民族 [教学目标]： 1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自
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政治民族制度（大全五篇）
主编：李明泽
民族区域自治：
含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
分为：自治区、自治州、自治县（旗）
自治机关：是自治地方的人民 -
九年级政治教学计划
九年级思想品德教学计划一、学生情况分析： 本学期担任九年级9、10、17、18、19、20六个班的思想品德教学。目前，许多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职
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九年级政治教学计划
九年级政治教学计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指南，以社会主义荣辱观为指导，以人为本，培养创新精神，落实素质教育，与时俱进，开拓创新，培养社会主义新型人才，以振兴中华
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九年级政治教学计划
九年级政治教学计划 一、指导思想 落实新课程标准，提高教学能力，提升教学境界，研究教学方法，全面提高教学质量。 二、学生情况分析： 九年级学生进入毕业阶段，学业成绩出现明显分化
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九年级政治教学计划（范文）
九年级政治教学计划范文一： 一、指导思想： 认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组
