专题：巨人的花园第一课时
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巨人的花园第一课时教案
巨人的花园第一课时 一、激趣导入 1.你以前读过童话故事吗？谁给大家讲一讲？童话故事给你什么感觉？（奇妙） 2.这让我们欣赏王尔德给我们带来的这篇优美的童话——巨人的花园，举起
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《巨人的花园》第一课时教案
一、导入 １、小游戏 师：小朋友们，你们喜欢童话吗？ 那咱们来玩个和童话有关的小游戏――――看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？ （ ） ２、师：看来大家是多么喜欢
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巨人的花园第一课时说课稿
《巨人的花园》第一课时说课稿 沈士中心小学 徐芬亚 一、说教材 1、《语文课程标准》对中年级阅读要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的
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《巨人的花园》第一课时教学设计
9 《巨人的花园》第一课时教学设计 学习目标： 1．会读：溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆八个生字。会写：溢、覆、允、添、拆五个生字。能有感情地朗读描写花园变化的词语。⒉能概
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巨人的花园第一课时教学设计
>第一课时教学设计
马栏九年制寄宿学校乔海洲
【教材理解】《巨人的花园》是人教版四年级上册语文第九课。这是英国作家王尔德写的一篇童话。讲的是一个自私、冷酷的巨人不 -
《巨人的花园》第一课时教学设计
【学习目标】1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文描写想象画面，体会“
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《巨人的花园》第一课时教学反思
今天执教王尔德的童话《巨人的花园》第一课时。在教学中，我首先让孩子初读课文，了解文章主要内容。在概括主要内容时，我注重教给孩子一定的方法，如抓出文章的几个关键人物、事件
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《巨人的花园》第一课时---教案及教学反思
改进一个教学实践问题 ——《巨人的花园》教学案例 吴玉珍 学情分析： 教学四年级的孩子求知欲高，好奇心强。经过前三年的语文学习，已经具备了一定的阅读能力，能够借助工具书查
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巨人的花园 公开课 第一课时教学设计
教学过程： 一、情境导入 （一）猜一猜（猜童话，既能提起学生兴趣，又能揭示课文体裁） 1.看图猜童话故事。（2个） 2.看主人公猜童话故事。（2个） 3.看故事中的关键词猜童话故事（2个） （二）瞧一瞧 1.
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《巨人的花园》第一课时 - 教案及教学反思（范文）
《巨人的花园》第一课时教学设计 长沙市 芙蓉区 杉木小学 朱月平教学目标 1． 认识8个生字，会写12个生字。理解"洋溢"的意思；积累文中描写景色的词句。 2．正确、流利地朗读课文
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巨人花园范文合集
9 巨人的花园教学设计
教学目标：
知识与技能：会认１2个生字，能正确地认读“洋溢、允许、围墙„„”等词语，有感情地朗读课文。抓住人物的语言想象画面，体会巨人在行动上和心理上的 -
《巨人的花园》第一课时公开课教学设计 1
《巨人的花园》第一课时公开课教学设计
【教材分析】
这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外。从此园里 -
《巨人的花园》第二课时课堂实录
《巨人的花园》第二课时课堂实录 9巨人的花园 教材分析： 这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里
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巨人的花园第二课时教案设计
巨人的花园第二课时教案设计 一、教材分析 这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个 巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直
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《巨人的花园》第二课时设计
《巨人的花园》第二课时
教材分析
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园 -
巨人的花园
《巨人的花园》教学设计 [教学目标] 1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 2、有感情地朗读课文。 3、能根
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巨人的花园
《巨人的花园》说课 各位老师、各位领导： 大家上午好！ 今天上午我说的是九年人民教育课程标准试验教科书《语文》四年级上册第三单元的第一篇精读课文《巨人的花园》。- 一、
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巨人的花园
人教版四年级上册 熊英 2013年11月《巨人的花园》教学设计《巨人的花园》教学设计一、教学目标： （一）知识与能力 1．认识8生字，会写12字。正确读写“本课词语。 2．有感情地朗读课
