专题：江苏初中物理教材使用
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如何创造性地使用初中数学教材范文合集
如何创造性地使用初中数学教材娄底一中康军教材是我国学校教育的主要课程资源，但它不是唯一的课程资源，新课程认为除了课本，教师和学生也是重要的课程资源。在当前新课程下的课
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初中物理人教版最新教材目录
物理八年级上册 第一章机械运动第1节 长度和时间的测量第2节 运动的描述第3节 运动的快慢 第4节测量平均速度第二章声现象 第1节声音的产生与传播 第2节声音的特性 第3节
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上海市初中物理教材目录
八年级第一册 让我们起航1 去物理之海冲浪2 有用的物理学3 测量的历史 第一章 声 1-1 声波的产生和传播1-2 声音的特质 第二章 光2-1 光的反射2-2 光的折射2-3 透镜成像2
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初中物理教材培训心得体会
初中物理教材培训心得体会 小门家中学宁彦来 今年暑假烟台市组织了物理教师的教材培训活动，在培训后，我深得体会，现将体会总结如下： 一、自主、合作、探究 在听课中，我深刻体会到
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使用初中物理新大纲教材的实践与思考
使用初中物理新大纲教材的实践与思考 随着初中物理新大纲、新教材的使用，初中物理教学也将面临着更新教育观念、改革教学方法的重要任务。自1990年以来，我们充分把握新大纲、
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初中八年级物理上册教材分析(
初中八年级物理上册教材分析(人教版)
http:///file/gongzuojihua/banzhuren/ 作者： 黄海德 (课堂教学评价技能与方法广西崇左江州课堂教学评价技能与方法四班 )评论数/浏
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关于初中物理教材的开发和感悟
关于初中物理教材的开发和感悟 建构主义认为，学生所需要学习的理论知识都是未知的，但学生在学习的过程中不应该被动接受知识，而是应该在理解该知识含义的基础上开展学习.在学生
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初中物理教材《摩擦力》教学反思
【教学目标】一、知识与技能目标1、知道摩擦力以及滑动摩擦、滚动摩擦现象。2、知道影响滑动摩擦力大小的两个因素。3、知道在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦要小。4、能举例
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创造性使用教材在物理教学中（范文大全）
创造性使用教材在物理教学中落实科学人生观教育初探 武威第十二中学周文娟邮编733000 现实社会，各种人生观并存。要使处在新世纪的中学生懂得进步的、科学的人生观的简单道理
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2014江苏高考物理
（2014•江苏）某装置用磁场控制带电粒子的运动，工作如图所示，装置的长为L，上下两个相同的矩形区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B、方向与纸面垂直且相反，两磁场的间距为d，装置右
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_沪科粤教版_初中物理教材使用体会与思考
“沪科粤教版”初中物理教材使用体会与思考 马鞍山市南山中学 王 兵 马鞍山市各中学使用沪科粤教版初中物理教材已有二年了。作为第一批使用新教材进行日常教学的一线教师，这
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义务教育阶段(初中)循环教材使用管理制度
沙雅县第二中学循环教材使用管理制度 为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。
一、造册
循环使用教材，由图书室统一管理。按图书分类科目进行分 -
初中物理教材中编写中的问题
初中物理教材中编写中的问题
发布：马灵军时间：2014/4/14 11:06:54来源：宁夏教研网点击：43 讨论：0
1、九年级物理90页中的例题在计算过程中单位不统一，如
W=UIt=220V×0.09A×5h=0. -
2013年初中物理人教版九年级教材最新修订目录（范文）
2012年初中物理人教版九年级教材
最新修订目录
第十三章热和能 第一节分子热运动 第二节内能 第三节比热容 第十四章内能的利用 第一节内能的利用 第二节热机 第三节热机的 -
初中物理教材目录(苏科版)
八年级物理上册（江苏科学技术出版社） 第一章 声现象 1.1 声音是什么 1.2乐音的特征 1.3 噪声及其控制 1.4 人耳听不到的声音 第二章 物态变化 2.1 物质的三态 温度的测量 2.2
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初中物理教材《其他简单机械》教学反思5篇
《其他简单机械》是物理义务教育课程标准实验教科书九年级第十三章第五节，该节是本章的一个重点和难点，综合考察学生对该章各知识点的掌握。我是这样设计教学目标的：知识与技能
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教材使用自查报告
南山学区关于教材情况的自查报告 根据省、市有关部门及县教体局的文件要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教材教辅征订、使用，我学区对教材、 教辅的使用情况进行了认真地自
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创造性地使用教材
创造性地使用教材 邵刚中心小学马艳 教材是知识的载体，是教师进行课堂教学的依据。多年来，“以本为本”是处理教材的基本原理。它限制了教师的思想，把教师禁锢在死框子里，影响了
