专题：教师工作室的作用
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名师工作室作用
名师工作室的作用 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》第十七章“加强教师队伍建设”第五十三条指出：通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨
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名师工作室使命及其作用
名师工作室的使命及其作用
“傅国兴名师工作室”所谓的工作室，是指以某种专业知识为依托的、由某领域的专业人才组成的、具有个性化特征的、非公司化运作的小型组织。而名师 -
浅谈名师工作室对教师能力的提升作用
浅谈名师工作室对教师能力的提升作用 摘要：现在，许多教育行政部门和学校都建有名师工作室，意图以名师带动教师队伍建设，以不断提升教师自身的综合素质和业务能力，提高整体教育教
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教师工作室工作总结
围绕中小学骨干教师“三位一体”省级培训实现“骨干教师成名”和“名教师更出名”的“双名”目标，在省、市区教育行政部门、二师导师、工作室所在学校江华小学的关注和帮助下
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教师工作室规章制度
教师工作室规章制度一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过学术沙龙汇报学习心得。广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕
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教师工作室总结
教师工作室总结 我校工作室成立一年来，在县教研室和学校的指导帮助与支持下，我们的两个教师工作室立足学校实际和教师需要整体规划扎实有效的组织开展了一系列活动，发挥了很大
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名教师工作室简介
广州市江丽娟名教师工作室江丽娟，广州市玉岩中学美术教师，中学美术正高级教师，广东省特级教师，全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，全国教育系统教研先进个人，广州市优秀教师，广
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教师发展工作室实施方案
贝子府小学教师发展工作室实施方案 为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定教师专业发展
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教师工作室2016年度个人工作总结
时间飞逝，我不知道我有xx xx教师在工作室学习磨两年。今年，可以说是痛苦和快乐的一年。因为在导师潘水秀的指导下，要促进自己不断的学习，反省，让自己忙，让自己下来。幸福是因为自
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教师工作室-科室流程
教师工作室-科室流程 1.教师须经工作室设备使用培训后，方可使用。 2.教师应到系部管理办公室填写使用登记表，借用工作室钥匙和软件加密锁。 3.使用期间，教师要对管理实训室内所
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教师工作室封面 3
六安市金安区施桥镇将军山希望小学
教
师
工
作
室时间：2012年11 月 -
教师工作室管理制度（5篇）
一、工作室职责与分工（一）职责1．教师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师
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教师个人工作室工作总结
教师个人工作室工作总结积淀自我 引领成长——2014—2015学年度"三名"工作室总结安庆市迎江区龙狮桥乡中心学校 刘 芳2015年7月，在流火的酷暑，亲眼目睹了创造56号教室奇迹的全
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教师工作室工作理念[合集]
教师工作室理念 一， 秉持“个性张扬”的理念。尊重个性成员的个性，坚持成员在教学上的独立自主、个性多元化，鼓励教师依据自己的特长走个性发展的道路。 二， 坚持“平等自主”的
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名师工作室在教研中的作用
区初中美术名师工作室在教研中的作用 道里区初中美术于红名师工作室成立以来，在区美术教研员的引领下，改变了过去作坊式“师傅带徒弟”的套路，也不是轻松散漫的“教学沙龙”，而
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初中语文教师工作室2015年工作总结
初中语文教师工作室2015年工作总结 初中语文教师工作室2015年工作总结 2015年，在教育局各级领导的督导下，xx工作室以优化教师课堂言语，构建生命课堂为主线，促进成员专业成长和
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坚持,还是坚持——教师工作室学年工作总结
坚持，还是坚持——教师工作室学年工作总结 坚持，还是坚持 ——教师工作室学年工作总结今年，尤其是本期，工作室发展步入低谷。现有成员12人，能够按计划完成任务的只有2人，另外坚持
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中职教师工作室管理制度（含五篇）
教师工作室管理制度(试行) 为了提高骨干教师培训的质量和效益，推进电子技术教学的改革创新，提高工作室主持人、成员和骨干教师专业发展的可持续性，实现“让骨干教师成名”的
