专题：教师礼仪的培养教案
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培养幼儿礼仪的游戏教案
培养幼儿礼仪的游戏教案：小猪请客 教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂闻：桔子的香
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教师礼仪教案[小编推荐]
绪 论 学习目标：通过本课程的学习，要求师范生认识到掌握基本的礼仪知识，是提高自身的审美能力、沟通能力和社交能力的重要途径，运用礼仪知识规范自己的言行举止，方能使使自己成为
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教师礼仪
（1）培训课程中对你触动最深的内容是第一篇教师职业礼仪形象的准备
----塑造好个人礼仪形象里的儒雅大方的仪态（站姿、行姿、坐姿、蹲姿、）和儒雅大方的仪态的动作（手势）。（2）学习了 -
教师礼仪
浅谈教师礼仪素养 张家界旅游学校 许红春 我们每天早上来上班时，在学校门口都会看到一群学生自觉地排成两队，标准地毕恭毕敬地站着，向每一位过往的老师礼貌而诚恳的行礼问好，极
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教师·礼仪
朱健教授教师礼仪讲座心得体会
通过这次教师礼仪的集中学习，使我对教师礼仪有了新的认识，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方 -
教师礼仪
关注礼仪规范 塑造教师形象?中华民族有着五千年的悠久历史，是举世闻名的“礼仪之邦”，也有很多为人熟知的礼仪故事，如《孔融让梨》、《张良拾靴》、《杜环待老》、《一诺千金》
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教师礼仪
与学生家长交往的礼仪 1、家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪) （1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。 （2）尊重家长，语言礼貌。要求： ①实事求是地介绍学生的情况； ②对
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教师礼仪
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言
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教师礼仪
教师礼仪 第一章师德单选 1.（ ）常言：不学礼，无以立。 B 孔子 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。A 为人师表 3.道德通常是个人的行为（ ），即做人的基本要求。 B 行
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教师礼仪
教师礼仪 教师礼仪
2005 年 11 月 08 日 10:03
◎教师言谈礼仪 礼仪
师者，传道授业解惑也。教师承担的主要任务都离不开语言表达，因此，作为一名教师， 的 要注意表达语言 -
教师礼仪（推荐）
观众朋友大家好，欢迎收看教师礼仪，语言是人们表达思想进行交流传播信息的最基本的工具，教师用简洁的语言向学生传播自己的思想，那么今天我们就和大家一块儿来探讨一下教师语言，
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学教师礼仪
“学教师礼仪，塑教师形象” 师德培训体会
在观看中国人民大学金正昆教授关于《教师礼仪》的系列讲座，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名 -
如何培养幼儿礼仪教育？
如何培养幼儿礼仪教育？
在大多数都是独生子女的家庭中，孩子就是那个唯一的中心，很多孩子都受到家庭过多的呵护、甚至溺爱，在这种情况下，多数孩子养成了自私、为我独尊的习惯，甚至 -
如何培养孩子的礼仪
礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。就个人而言，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、仪表端庄等。你知道如何培养
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礼仪 教案
礼 仪 教 案 教学目标： 1、通过本次活动，引导学生知道礼仪在生活、工作中的重要性。 2、通过游戏导向，体会基本的礼仪动作。 3、通过思考总结，掌握基本的礼仪常识。 教学难点： 1
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礼仪教案
讲礼貌的好宝宝 活动目标 1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。 2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 活动准备 1．排练情景表演“去兔妈妈家
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礼仪教案
让文明礼仪常驻 教学目标： 1、使学生了解不同国度、不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯； 2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力； 3、培养学生热爱生
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礼仪教案
小学生文明礼仪——问候 中心小学李柱英 教学目标： 1．知道日常生活中的常用问候语。 2．愿意学习并使用问候语。 3．以正确使用问候语为荣。 4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱
