专题：教师是教学活动的
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教学交流 教师是教学活动的组织者
教师是教学活动的组织者 1．以学生的发展为本。 学校是由教师和学生两部分组成的。学生是学习的主人，在教学活动中，就要充分发挥学生的主体作用，教师应从学生的发展着想，成为教学
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教师是教学活动的策划者（含五篇）
教师是教学活动的策划者 “策划”应该解释为“计划、谋略”的意思，是为了实现既定目标而进行的预设活动，是一项有效运用各种策略、方法来实现目标的系统工程。在基础教育课程
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教学是教师的教学反思
教学是教师的教学反思 教学是教师的教学反思1 这是一篇句句含情，字字含泪的文章。学习文本时，先导疑：让学生把遇到的问题提出来，教师采用运用品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体
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教师面试 什么是片段教学
【教师面试】什么是片段教学 近年来，片段教学几乎与“说课”形影不离，成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。遗憾的是目前对片段教学的研究却“
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教师是[定稿]
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教
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教师是
师德师风学习心得体会
教师是“人类灵魂的工程师”，主要任务是把人类社会所积累的生产经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传给下一代。是社会文化特定的传递人， -
教师是
教育理念-----授人以鱼不如授人以渔
教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋； 教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃； 教师是“领头羊”，引领学生 -
教学是一种创造性活动
教学是一种创造性活动，选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑，万能的方法是没有的，只依赖于一二种方法进行教学也无疑是有缺陷的。教师作为这一活动的缔造者
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教学目标是教学活动结束后
教学目标任务与教学内容评课 教学目标是教学活动结束后，教学活动的主体——学生所要达到的预期效果标准,是选择教法的依据、引导学习的指南、实施检测的标准,更是教学的出发
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教学活动是师生积极参与
“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”的教学理念。作
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数学教学是数学活动的教学
数学教学是数学活动的教学，美国教育学家杜威曾提出：“让学生从做中学。”周老师执教的《分数的初步认识》这节课充分体现了在数学教学中让学生经历了“做数学”的过程。她以独
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教学是教师的教与学生的学
取舍之间彰显有效教学 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 下午好！很荣幸也很高兴今天能够在这里发言，我今天发言的主题是“取舍之间彰显有效教学”。有不当之处敬请大家批评指正！ 寒
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有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一
有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生
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教师教学活动随笔
教师教学活动随笔 教师教学活动随笔1 一、课内比教学，充分展示了教师们的业务素质。每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给听课的老师们，让观课教
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教师教学活动心得体会
教师教学活动心得体会 教师教学活动心得体会1 参加了“20xx小学青年教师教学观摩活动”，我听得最多的两个词是教什么和怎么教。两者相比，教什么比怎么教更重要。我们教语文有
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教师教学活动心得体会
教师教学活动心得体会 教师教学活动心得体会1 参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的
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教师是春雨
教师应该是春雨 抽到这个题目，我笑了，我笑不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。 开学第一天，我站在学校的操场上，开到学校管理花草的老大爷
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教师是蜡烛
教师是蜡烛，闪光而平凡的蜡烛，照亮了人生的道路。随着社会的发展，新课程改革的不断深入，对教师有了更高的要求，作为新时期的一名教师，怎样才能适应时代发展的需要呢？我认为能够配得
