专题：教师资格科学常识
-
2016教师资格《中学综合素质》命题点：科学常识（本站推荐）
www.xiexiebang.com 最具权威的大学生服务网站 2016教师资格《中学综合素质》命题点：科学常识 第四章 文化修养 第一节 科学常识 命题点1：我国古代科技史上的代表人物及其成就
-
2015教师资格统考小学综合素质科学常识(7)
1、被西方称为“物理学之父”，并提如了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是(B)。A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒2、把带有水分的钢片，放在酒
-
河北教师资格幼儿综合素质复习资料：科学常识(三)
河北教师资格幼儿综合素质复习资料：科学常识（三） 常见的幼儿科普读物 1.“YOUPl小百科”系列：是法国巴亚青年出版社编著出版，法国最受欢迎的儿童百科读物。 2.“妙想科学”系列：作
-
2015教师资格统考小学综合素质科学常识（共5则）
1、关于我国的节气，以下说法不正确的是(C)。A.公元前04年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置B.“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆
-
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：人类基因组计划（合集）
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：人类基因组计划 人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。人类基因组计划的目标是测
-
科学常识（最终版）
1我国民间称之为“扫帚星”的星体是。
A水星B金星C彗星D流星
2太阳系中的小行星带位于(A)。
A火星轨道和木星轨道之间B木星轨道和土星轨道之间
C地球轨 -
小学科学常识
小学科学常识 天干：甲jiǎ乙yǐ丙bǐng丁dīng戊wù己jǐ庚gēng辛xīn壬rén癸guǐ
地支：子zǐ丑chǒu寅yín卯mǎo辰chén巳sì午wǔ未wèi申shēn酉yǒu戌xū亥hài -
河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳科学常识
河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳:科学常识 第一章 科学常识 考点归纳 1． 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 2． 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普
-
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：相对论[推荐五篇]
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：相对论 相对论是爱因斯坦创立的物理学理沦，描述物体的高速运动和相关的时空性质。相对论引发了现代物理学革命，同时也深刻地影响
-
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：粒子物理学
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：粒子物理学 粒子物理学是研究最微观层次的物质(即基本粒子)的存在形式、性质、转化和运动规律的物理学兮支，也称高能物理学。 1.
-
2016教师资格国考考试幼儿综合素质练习题：科学常识(一)（精选5篇）
欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 单项选择题 1.被誉为“东方医药巨典”的医药学著作是。 A.《神农本草经》 B.《黄帝内经》 C.《本草纲目》 D.《千金方
-
科学常识比赛（5篇）
科学常识比赛 1. 猫科动物中体型最大的动物是 __________。 A. 豹 B.虎 C.猫 D.放臭气 D.熊猫 2. 海参遇到敌害时会用什么方法“自卫”？ A. 掉尾巴 B.吐出肠子 C.逃跑 3
-
40个科学常识误区
40个科学常识误区
生活中的科学常识，比如不是所有盐都是咸的，纯碱是盐，但它不咸；甘油不是油，是多元醇；白金不是金，是铂或钯；黄铜不是铜，是铜锌合金；干冰不是冰……大多数人一辈子也弄 -
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：可持续发展（共五则范文）
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：可持续发展 1.可持续发展的概念 联合国世界环境与发展委员会在其1987年发表的报告《我们共同的未来》中，提出了可持续发展概念。
-
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：常见的儿童文学作品
2014年北京中学教师资格综合素质科学常识复习：常见的儿童文学作品 路易斯•卡罗尔——《爱丽丝梦游仙境》 《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔的作品，故事讲述了一个叫爱
-
教师的科学常识和科学素养
教师的科学常识和科学素养 第一节 科学常识 考点归纳 1． 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 2． 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。 重点提示 一、中外科技
-
常识教案-科学[认识解放军]
[常识教案－科学[认识解放军]] 活动名称：科学“认识解放军”活动目标： 1、知道解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空，常识教案－科学[认识
-
13、科学常识来帮你（本站推荐）
13、科学常识来帮你 教学目标： 1.搜集与生活有关的科学常识、了解身边的科学。 2.知道科学知识能帮助人们解决许多生活中的问题，培养学生用科学常识解决实际问题的能力。 3
