专题：交通工程课程教学大纲
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《工程材料》课程教学大纲
工程材料课程教学大纲 课程编码： 学 分：2.5 总 学 时：32（授课：28；实验：4） 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计等专业 一、课程的性质、目的与任务 本课程为工
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《工程材料》课程教学大纲（五篇）
工程材料课程教学大纲 课程编码： 学 分：2.5 总 学 时：32（授课：28；实验：4） 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计等专业 一、课程的性质、目的与任务 本课程为工
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0904050工程生理学课程教学大纲
《工程生理学》课程教学大纲一、课程基本信息
课程编号：0904050
课程中文名称：工程生理学
课程英文名称：Engineering Physiology
课程性质：专业主干课程
开课专业：生物医学工程 -
《工程制图》课程教学大纲（推荐阅读）
《工程制图》课程教学大纲 Engineering Drawing 课程代码：04100130 课程性质：专业基础理论课/必修 适用专业：非机械类 总学分数：3.0 总学时数：48 修订年月：2010年11月 编写年月：20
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03050010工程热力学课程教学大纲
《工程热力学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：03050010 课程中文名称：工程热力学 课程英文名称：Engineering thermodynamics 课程性质：学科基础理论必修 考核方式：考试
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《土力学基础工程》课程教学大纲
《土力学基础工程》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程包括土力学（专业基础课）和基础工程（专业课）两部分，是建筑工程类专业一门主要课程。它的理论性和实践性都很强。本课
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《工程化学基础》课程教学大纲
《工程化学基础》课程教学大纲 授课专业：机械自动化 学时数： 36 学分：2 •课程的性质和目的 《 工程化学基础 》是非化工类各专业培养现代工程技术和管理人才的必修基础课，是工
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交通工程课程设计教学大纲（共5则）
《交通工程课程设计》教学大纲 课程名称：交通工程课程设计 课程编号： 课程类型：实践 教材及实践指导书名称：交通工程学 实践学时：一周 适用专业：道路与桥梁工程技术专业 先修课程：
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课程教学大纲
微生物学教学大纲 课程中文名称： 微生物学 课程英文名称：Microbiology 课程类别： 选修 课程学分数：4 课程学时数：54 授课对象： 口腔八年制 参考教材：沈萍、陈向东《微生物学》第2版
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课程教学大纲
附件1： 聊城市技师学院工匠精神教育教学大纲 总学时：10 一、课程性质：本课程的教学是中央精神的体现，是我国从“制造大国”走向“制造强国”的现实要求，是新时期技工教育不断提
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课程教学大纲
课程教学大纲 I． 教学大纲：syllabus /teaching program Ceramic / pottery / porcelain 本大纲适应于英语专业三、四年级学生及英语四级过关的非英语专业学生。 陶瓷是人类最
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《工程水文学》(港海工程)课程实习教学大纲
《工程水文学》（港海工程）实习教学大纲 一、实习课程说明 1、课程代码：（小四宋体） 2、课程名称（中英文）：工程水文学Engineering Hydrology 3、学时学分：8 学时，0.5 学分 4、适用专业：
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机械电子工程专业设计课程教学大纲
《机械电子工程专业课程设计》指导书
学时/学分： 3周 / 3适用对象：机械工程及自动化专业
课程类型：学科专业必修课
先修课程：电工电子技术、微机原理与接口技术、测试技术、液压 -
非机类《工程制图》课程教学大纲
《工程制图》课程教学大纲 授课专业：非机械类各专业 学时数：54 学分数：3 一、课程的性质和目的 本课程是高等工业学校非机械类专业本科生必修的一门技术基础课。本课程的任务是
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《工程测量》课程实训教学大纲（五篇）
《工程测量》课程实训大纲 课程实训目的 通过实训使学生对本课程的知识得到理解、巩固和掌握，培养学生综合运用所学知识，解决工程测量实际问题意识；紧紧围绕职业能力和基本素
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交通工程
交通运输规划与管理（082303）Transportation planning and management学科门类：工学（08）一级学科：交通运输工程（0823）交通运输工程研究的对象包括道路、铁路、航空、水运、管道等各种
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《形式逻辑》课程教学大纲
《形式逻辑》课程教学大纲 一、课程名称 1、中文名称：形式逻辑 2、英文名称：formal logic 二、学时学分 总学时：54学时，其中讲授44学时，习题10学时。 学 分：3学分 三、开课学期 开
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《专业英语》课程教学大纲2009
《专业英语》课程教学大纲
课程编号：责任学院：软件学院
学时数：40学分：2学分
一、教学目的
专业英语作为计算机领域国际通用语言，无论是查阅计算机文献，还是撰写计算机方向的论文，
