专题：今天教室里很静作文
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教室里游戏
游戏1：主持人可以把你们全部同学的学号在纸条上,一个纸条写一个。 再让在坐的同学自己重新拿出自己的纸条,上面写上整蛊类的办法,一人写一个。 例如:唱陕西话版的,写好后全部
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教室里的杜鹃花作文（汇编）
教室里的杜鹃花作文我喜欢百如雪的百合花，傲然挺立的菊花，粉花如霞的腊梅花，但是我最喜欢的是普普通通的杜鹃花。一场春雨过后，被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意，怒
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作文：教室里的掌声 2018
教室里的掌声 “六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员。为了充分发扬民主，公平竞争，辅导员建议先由符合条件的队员进行竞选演说，然后大家投票选举。大家都赞成这一做法，辅导员便宣
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教室里的悄悄话
教室里的悄悄话 在一个夜深人静的夜晚，黑板和桌子悄悄地说起话来。 黑板诉苦："我可真倒霉，每天下课，同学们总在我身上 涂涂画画，把我弄的脏兮兮的。还是你好啊，桌子老弟。每人来
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教室里的欢笑声（大全）
教室里的欢笑声作文400字 笑，能把积雪融化；笑，能传送温暖；笑，也可以是一种表达幸福的方法。 哈哈哈&&我们班正在办元旦会，一阵阵欢笑声时不时从门缝里钻出去。所有人的桌子都围了
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教室里的故事
教室里的故事
——三年级童话指导设计
渝水三小李智文
教学目的：
1、 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、 指导学生观察人物的动作，神态，写好人物的对话。
3、 培 -
教室里的记忆
教室里的记忆
教室里有同学们相识的童年，教室里有我们心酸的努力。教室外，是一年四季的光景轮回，教室内，是孜孜不倦的教导„„
六年级上学期，那一节节综合课上开展的活动，让我历历 -
教室里的标语
教室里的标语
教室里的标语是教室文化的外在显示，也是班主任对学生进行精神引领的一种形式。
没有标语的教室，文化氛围是淡薄的，老师对学生的精神引领是缺乏的。有标语但是标语 -
教室里的争吵
教室里的争吵 有一天放学后，平日里安静的教室一下子就热闹起来了。原来呀，是教室里的那些桌椅、黑板、粉笔等在开会呢。他们觉得这教室没有纪律不行，想要选出一个老大来管理。
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教室里的幸福
教室里的幸福
当我打下这个题目，便不由得扪心自问：教室里的事，真的让我们感到幸福吗？尤其是在研究中心成员经历了仓促空降东胜罕台，以极短的时间，想要创建新教育教室所必然遭遇的 -
教室里的悄悄话
教室里的悄悄话 活动目标： 1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。 2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。 3、能自
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教室里的心灵鸡汤
《教室里的心灵鸡汤》读书心得
当代美国著名作家艾斯特.莱特编著的《教室里德心灵鸡汤》中一个个来自于普通的生活琐事但又美丽的小短文，读过几篇后才发现自己已经被一个个事 -
【优秀作文】 教室里的悄悄话
教室里的悄悄话作文 放学了，同学们都走了，教室里非常安静。突然听到一阵声音，原来书本们在说悄悄话。 语文书骄傲地说：你们看，我给小主人的贡献多大啊!每次考试，如果不是我，小主
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教室里的童话作文[五篇范文]
教室里的童话作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很
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教室里的故事作文教案
教室里的故事
——五年级童话指导设计
铜梁县龙都小学陈泽芳
教学目的：
1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生观察人物的动作，神态，写好人物的对话。
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六年级作文：教室里的“不速之客”
六年级作文：教室里的“不速之客” “哇，马蜂！”嗯，六一班怎么了？哦，原来是“马蜂”先生来我们教室“串门”了。听了这话，班级里顿时炸开了锅。有的好奇地盯着那只马蜂，有的却吓得躲
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教室里的悄悄话_童话作文
教室里的悄悄话_童话作文
教室里的悄悄话
小明感冒了，上体育时头有点疼，请假了，在班上看书。
突然教室传来了小小的声音，原来是电风扇，它唉声叹气的说：“我的命好苦呀！不知道是哪一 -
教室里的声音作文[推荐五篇]
教室里的声音作文6篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的教室里的声音作文6篇
