专题：交往的心里话教学设计
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《说说心里话》教学设计
《说说心里话》教学设计 【教学内容】 本次习作是指导学生说说自己想对别人说的心里话，无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求学生
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说说心里话教学设计
《说说心里话》教学设计 李赫臣 【教学目标】 1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。 【教学重点】唤起学生说心里话的
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《说说心里话》教学设计（精选合集）
《说说心里话》教学设计 （习作指导课） 教材说明 《说心里话》是四年级下册第二单元的习作。本次习作的要求是敞开心扉，说说自己最想说的心里话。教学目标 1、教师通过创设情
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师生交往教学设计
师生交往教学设计 萧县梅村初级中学 傅孝艳 学习目标：1、情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。2、能力目标：学会正确与老师交往，能够正
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《师生交往》教学设计
人民教育出版社义务教育教科书《道德与法制》七年级上册 第六课第二框题 《师生交往》教学设计 秭归县九畹溪镇初级中学 李 云 一、教材分析 1、课标要求： 课程标准第二部分
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师生交往教学设计
《师生交往》教学设计 一、教学目标: 知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感、态度与
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《说说心里话》的教学设计
教学重点：引导学生敞开心扉，选准写作对象，写出心里话。教学难点：抓住具体事例，写出独特的感受。教学过程一、谈微信导入1、谈微信表情所传递的话语：微信，是现代人交流不可缺少的工
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《习作说说心里话》教学设计
【题目分析】本次习作是指导学生说说自己相对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求学生联系自己的生活实际和思
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《海峡两岸的交往》教学设计
《海峡两岸的交往》教学设计1 教学分析【教学目标】知识与能力对本课的学习，使学生了解几代领导人对台方针——“和平统一，一国两制”的对台方针；掌握“九二共识”及“汪辜会
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《如何与同伴交往》教学设计
《如何与同伴交往》教学设计 活动目的 1、借助学生非常熟悉的事物，使学生感受到喜爱一个事物的时候，便会接受它的全部，不会因为某些缺陷便减少对它们的喜爱。和同伴交往也是这
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交往讲艺术教学设计
《交往讲艺术》教学设计 教学依据： 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力；掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；懂得学会倾听、学会
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教学设计(男生女生正常交往)
【教学设计】 《男女生怎样正常交往》 （一）教学目标 1.知识与能力 正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握男生女生交往的恰当方式。 2.过程与方法 在学生主动参与、合作探究中
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交往讲艺术 教学设计（精选）
交往讲艺术 教学设计 [教材分析] 第四课从属于第二单元“学会交往天地宽”。.本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。.本单元的生活主题是
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《学会与异性交往》教学设计
第十四课你是我眼中的一抹霞我是你心中的一滴水
八年级公共安全备课组王金银
教学目标
1.知识与技能：学习与异性同学交往的方法和原则。
2.过程与方法：探讨青春期男女生交往的 -
海峡两岸的交往(教学设计)大全
第13课海峡两岸的交往 教学设计 教学目标 1、知识目标通过学习使学生认识党和政府与时俱进的对台方针,其中包括和平统一的大政方针、“和平统一，一国两制”、江泽民的八项主
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《习作·说说心里话》教学设计[推荐阅读]
《习作·说说心里话》教学设计习作内容：《跟×××说说心里话》习作要求： 1、明确要求，把题目补充完整。 2、选择印象最深的最想说的事来写。 3、表达自己的真情实感，要以情动
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《说说心里话》教学设计要讲解
《说说心里话》教学设计 （习作指导课） 教材说明 《说心里话》是四年级下册第二单元的习作。本次习作的要求是敞开心扉，说说自己最想说的心里话。教学目标 1、教师通过创设情
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习作说说心里话教学设计（5篇）
《说说心里话》习作教学设计 教学目标： 1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。 2、培养学生认真
