专题：教学案例生态系统
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《生态系统的结构》的教学案例
《生态系统的结构》的教学案例 张良军吉林省安图县第一中学邮编133600 电话*** 一、教学设计思路的理论依据：从个性到共性和从感性到理性的认识规律，从具体到抽象的思
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第四节生态系统教学设计与案例
第四节 生态系统 教学设计与案例 山东省莒南县教研室 徐连清 山东省莒南县城关一中 陈兆星 1 教学目标的确定 《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称新课标)中与“生态系
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第二节《生物与环境生态系统》教学案例
第二节 生物与环境生态系统教学目标 1、知识性目标：（1）掌握生态系统的成分及食物链和食物网，理解其相互间关系； （2）掌握营养级的概念，能够结合食物链进行判断、分析。 2、技能性目标
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《生态系统的能量流动》的教学案例及教学反思
《生态系统的能量流动》的教学案例
一、背景
授课时间：2007年5月11日
授课班级：XX中学高二（1）-（4）班
授课教师：
授课内容：生物（必修Ⅲ）《生态系统的能量流动》
二、主题
学生学习方式 -
《生态系统》教学设计
《生态系统》教学设计 1 教学目标的确定 依据新课标、教科书和学生实际将本节课的三维教学目标确定为： 1.1知识目标 (1)列举不同的生态系统； (2)描述生态系统中的食物链和食
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生态系统教学设计
师：大家都知道，鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空，当然人也离不开地球，这些都说明了一个什么问题呢？生物与它们的生存环境之间是什么关系呢？„„生物与环境之间是一个不可分割的整体，这
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生态系统教学设计
Unit 5 Why do you like pandas?的教学设计 福山中学 王彩霞 一、教学目标： 1、 知识目标：能够识记并运用下列词汇和句型。词汇: zoo, animal, koala, tiger, elephant, panda
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生态系统教学设计
教学设计 授课人 ：刘佩红 课题： 第二章 第四节 生态系统 课时： 1课时时间（9月8日至9月9日） 教学目的：（知识）1说出生态系统的组成。 2描述生态系统中的食物链和食物网。 （ 能力）1认同
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生态系统教学设计（大全）
教学案例 第四节：生态系统 盘锦市第三完全中学 赵秀云第二章：生物圈是所有生物的家 第四节：生态系统 教材版本：人教版生物学第七册（上） 单 位：盘锦市第三完全中学 讲 授 者：赵秀
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“生态系统”教学设计
“生态系统”教学设计 ［教材分析］一、教学目标 知识与技能：说出生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网。认同生态系统的自动调节能力。 2过程与方法：通过图培养学生的
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《生态系统》教学设计
《生态系统》教学设计 查哈阳乡中学 史雅娟 一、教材分析 “生态系统”是义务教育课程标准实验教科书人教版《生物学》七年级上册第一单元第二章第四节的内容，本节是生物与
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生态系统教学后记
生态系统教学后记： 对于前面的食物链，食物网，因为学生小学时已有学过相关的知识，但没有学到概念，所以这节课的重点放在让学生理解生态系统、食物链、食物网的概念，学生对食物链的
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生态系统教学反思5篇
生态系统教学反思 一、教学内容分析 本节课是苏教版八年级上册第七单元第一节内容，学生在七年级的学习中对动植物、微生物有了一定了解，对捕食关系也有一定的认识，学生有相应的
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“生态系统”教学设计_1
“生态系统”教学设计 江苏武进湖塘实验初中陆红英 题第二章第四节生态系统1时教学目标1 理解生物与环境是一个统一的整体2 能说出生态系统的组成3 描述生态系统中的食物链
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第四节 生态系统教学设计
第四节 生态系统教学设计 一、 教学内容分析 生态系统是人教版七年级生物第一单元第二章的第四节，站在生物圈的高度，把生物与环境相互作用形成的生态系统，以及最大的生态系统—
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第四节生态系统教学设计
第四节 生态系统 教学设计 一、教学目标 知识目标：①.说出生态系统的组成。 ②.描述生态系统中的食物链和食物网。 ③.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 能力目
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生态系统信息传递教学设计（最终定稿）
生态系统信息传递教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理
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《生态系统的组成》教学设计
高效课堂理念下的初中生物教学 ——《生态系统的组成》课例及反思 伍治联 （景泰县第四中学甘肃 白银 730400） 上周在我校举办了全市高效课堂观摩推进会，来自全市的同行、领导们
