专题：教学反思附教案小班
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小班音乐教案：小兔和大象(附教学反思)
小班音乐教案：小兔和大象（附教学反思） 小班音乐教案：小兔和大象（附教学反思） 【活动设计背景】 小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像
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教学反思英文版(附教案)
Teaching reflection: In order to advance with the development of the new curriculum reform, the Yancheng Teaching and Research Institute sponsored the annual To
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教学反思英文版(附教案)
Ⅰ Preparation and teaching process During my preparation, I prepared a lot of pictures to realize the revision and teaching of the new words. I found that they
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小班教案教学反思
小班教案教学反思 篇一：小班教案>教学反思为了让幼儿发展目测能力和比较能力，我们以最基本的区分大小入手，让他们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的思维方法。活动目标：学习
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幼儿园小班科学活动教案《谁转得快》附教学反思大全
《小班科学活动教案《谁转得快》附教学反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《谁转得快》附教学反思！幼儿园小班科学
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小班结构游戏——《乌龟》(附反思)
小班结构游戏：《乌龟》 活动目标： 1、在熟悉乌龟外形特征的基础上，初步学习看图片、运用多种类型的胶粒，学习用镶嵌的技能表现乌龟的外形特征。 2、进一步了解乌龟的生活环境，合
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教学设计(附教学反思)
《答谢中书书》教学设计（附教学反思） 张洪学校 李彬 一、教学目标： 1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。 2、品味、积累写景的优
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教学反思怎么写附（精选合集）
反思一是对自己的教学予以肯定，同时又是同自己“过不去”，挑自己的刺，使自己以后的教学更完美。下面是由学优小编为大家带来的关于教学反思怎么写的文章，希望能够帮到您!叶澜教
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小班教案反思
高高兴兴上幼儿园 (2011/9/1) 活动目标：1、熟悉班级的活动室，认识本班老师。2、消除陌生感和胆怯心理。3、培养喜欢上幼儿的情感。活动准备：环境布置“娃娃家、玩具屋、木偶、
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8.节余多少钱教学反思(附教案)
节余多少钱 教学目标 1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。 2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。 3、在具体情境中应用乘法，感
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4.看一看(一)教学反思(附教案)
看一看（一） 教学目标： 1、知识目标：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 2、能力目标：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、
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7.运白菜教学反思(附教案)
运白菜 教学目标： 知识与技能： 1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。 2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活
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2.买文具教学反思(附教案)
买文具 教学目标： 1.通过“买文具”的问题情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。 3.引导
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10.里程表(二)教学反思(附教案)
里程表（二） 教学目标: 1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。 2、在情境中培养学生独立解答、独立思
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中班《太阳喜欢》教学反思(附教案)
中班《太阳喜欢》教学反思（附教案） 中班《太阳喜欢》教学反思（附教案） 【教学反思】 本活动是课程中的一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是把目标定位第
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保卫黄河教案及教学设计精选(附教学反思)
保卫黄河教案及教学设计精选（附教学反思） 导语：《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》
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1.小熊购物教学反思(附教案)（最终定稿）
一 混合运算 小熊购物 教学目标： 1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与
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13.丰收了教学反思(附教案)[范文模版]
丰收了 教学内容 北师大版小学三年级上册第34—35页，整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。 教材分析 本节课是在学生掌握两位数乘一位数，整十、整百、整千数口算方法的基
