专题:教学活动设计策略
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教学活动设计的主要策略
教学活动设计的主要策略 一、幼儿园教育活动指导策略的界定和认识 (一)指导策略的界定和认识 问题:老师是否作为“高位者”指导幼儿? 1.教师与幼儿的关系:支持者、合作者、引导
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优化集体教学活动设计的策略
集体教学活动是幼儿园教学重要的活动方式,优化集体教学活动设计是进步集体教学活动实效、增进幼儿发展的重要保证。观察自己组织的集体教学活动,反思自己的教学设计,观摩他人
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优化集体教学活动设计的策略
优化集体教学活动设计的策略 集体教学活动是幼儿园教学重要的活动方式,优化集体教学活动设计是提高集体教学活动实效、促进幼儿发展的重要保证。观察自己组织的集体教学活动,
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购物策略教学设计
“购物策略”教学设计2011-05-24 15:24:18| 分类: 转帖 | 标签:教学设计 |举报 |字号大中小 订阅 教学内容:北师版小学数学五年级下册综合实践活动“购物策略” 教学目标: 1.
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购物策略教学设计
《购物策略》教学设计 一、教学内容:人教版小学数学五年级下册数学广角“购物策略”内容。 二、教学目标: 1、引导学生根据生活实际需要,对商店中常见的优惠策略加以分析比较,会
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双赢策略 教学设计
社会情感学习(SEL)教学设计 双赢策略 盘州市淤泥乡中心小学 张怀云 课前准备: 1、教学场地及教学准备 准备一些小小的奖状,量要多一些,例如巧克力豆、葡萄干、糖果等;准备一些生活
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转化策略教学设计
《解决问题的策略——转化》教学设计 臧岭小学 王艳萍 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册105~106页。 教学目标: 1.让学生经历回顾与探索运用转化
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有效教学设计策略
有效教学设计策略 一、有效教学设计的基本特征 1.发展性 所谓发展,简单地说,就是指学生经过学习产生的变化、取得的进步和获得积极的情感体验,就是每节课都让学生有实实在在
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购物策略教学设计
《购物策略》教学设计 文化路小学 五年级数学 牛银侠 一、教学内容 北师大版五年级下册81页《购物策略》 二、教学目标 1、根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析和比
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购物策略教学设计
购物策略》教学设计郭惠丽 设计思想:《购物策略》是北师大版五年级下册“数学与购物”中的一个内容。教材提供了两种常见情境下的优惠策略,旨在让学生在情境中运用数学知识来
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有效教学设计策略(合集)
有效课堂 有效教学指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略,倡导开放、生成的新知识观,视课堂为开放、动态、生成的知识系统,关注学生的进步或发展,关注过程的评价,倡导
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灵活运用教学设计策略
灵活运用教学设计策略,提高信息技术教学 一、从培养信息素养出发,基于问题解决,设计贴近学生的教学情境 如何让学生在学习过程中体验信息处理的全过程,培养其获取、管理、存储、
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单元模块教学设计策略
浅谈单元模块教学设计的基本策略 我们选择单元作为模块,来设计教师的“教”与学生的“学”的活动,这种“教学”,是有区别与传统的教学模式的。这要求我们在教学设计时,要有新的
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《替换的策略》教学设计
《替换的策略》教学设计 西坡中心校 王鹏飞 教学内容: 替换的策略,为苏教版六年级上册89-90页的教学内容。 解读教材: “替”即替代,“换”则更换,替换能使复杂的问题变得简单
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《解决问题的策略》教学设计
《解决问题的策略》教学设计---画线段图一、教学内容:教材P48~49例1、练一练相关习题。二、学情分析:学生已经学过从条件或问题出发分析数量关系,用列表的策略整理条件和问题,常
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小学作文教学设计策略
小学作文教学设计策略(一)
学习指导
学习重点
1. 新的作文教学模式
2. 不同类型作文的教学模式之区别
3. 广泛阅读与提高协作能力的关系
学习难点
1. 学科融合在写作教学中的 -
“解决问题的策略”教学设计
“解决问题的策略”教学设计教学内容:苏教版小学六年级数学上册第四单元解决问题的策略第1课时,教材第68页-69页例2和练一练。教学目标:1.引导学生经历解决问题的过程,能有序、
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《解决问题的策略》教学设计.
《解决问题的策略》教学设计 南京市九龙小学 胡歧强 教学内容:苏教版国标本数学教科书五年级下册P88-89页的例1和例2及相应的“练一练”,完成练习十六的1-3题。 教学目标:使学