专题：教学目标过程与方法
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过程和方法目标
在教学中“ 知识与技能” 目标是显性的，“ 态度、价值观” 目标是隐性的， 而“ 过程与方法” 是具有可操作性的。因此抓住“ 过程与方法”，容易使隐性目标融合在显性目标中而得
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“过程与方法”教学目标理解与设计
“过程与方法”教学目标理解与设计指误 主讲人：孙向军 [关键词]过程与方法，设计，理解认识 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]04570014 - 03 这次课程改革的突出特点
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教学目标中过程与方法（小编推荐）
教学目标中过程与方法 一、问题提出 1、新的问题为理论研究和教学实践提供了新的宽广舞台 新的历史课程标准按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，提出了“知识与能力”、
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课堂教学怎样落实过程与方法目标
课堂教学怎样落实过程与方法目标？ 在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”；要加强对学生学习方法的指导，授之以“渔”。 学生学习新知识
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阅读教学一般过程与方法
阅读教学一般过程与方法 一篇课文是一个有机的整体，它的语言文字和思想感情是统一的。但在当前的一些阅读教学中，却把有机的整体机械地分割开来，只见部分不见整体。教词语就脱
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“真实”经历中实现数学教学的“过程与方法”目标
“真实”经历中实现数学教学的“过程与方法”目标 日期： 2008-12-11 来源： 山西省教育科学研究院 薛红霞 山西省基础教育课程改革数学优质课观摩研讨暨评比活动有感 《全日
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高中化学新课程实施中如何达成过程与方法的教学目标
编号_________ 文章题目：高中化学新课程实施中如何达成过程与方法的教学目标 内容提要：高中化学新课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨。构建了“知
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语文教学的目标设计与过程设计
语文课堂教学的目标设计与过程设计 上海市建平中学 廖 飞 刊载于2008年12期《语文教学与研究》 一堂好课，绝对是事先精心设计的，且课堂上又经过教师创造性劳动，适度调控事先的
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马教学设计过程与方法[精选五篇]
篇一：马教学设计全马·教学设计全整理教学准备教学目标 1．帮助学生把握科学小品的特点，引导学生在比较中明确家马和野马的特点。 2．引导学生进一步领悟和运用拟人化的手法。
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论史料教学的过程与方法
论史料教学的过程与方法 熊冰玉温州大学硕士研究生 历史课程与教学论 摘要：近年来，史料教学兴起，引起了中学历史教学、考试等层面的颇多研究和探索应用。史料教学是唯历史教育
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怎样在语文教学中理解落实过程与方法的教学目标
怎样在语文教学中理解落实 过程与方法的教学目标 过程与方法目标，这是新课标所特有的。义务教育语文“课程总目标”中第五条是有关过程与方法的要求，倡导“探究性学习”，强调在
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获取信息的过程与方法 教学设计
获取信息的过程与方法 模块章节：《信息技术基础》必修 第二章第一节 2017.9.18——2017.9.22 一、教材分析： 本节教学内容是粤教版《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本
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获取信息的过程与方法教学设计
获取信息的过程与方法教学设计 教学目标： 知识与技能1、让学生能根据问题确定信息需求和信息来源； 2、了解信息获取的途径和方法； 3、掌握保存信息的一般方法。 过程与方法 能
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《简单结构设计的过程和方法》教学设计与点评
《简单结构设计的过程和方法》教学设计与点评 www.xiexiebang.com 课例题目：《简单结构设计的过程和方法》 学科：通用技术年级：高一年级 教科书：《技术与设计2》 说课教师：张德
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大学数学教学的目标与方法初探
大学数学教学的目标与方法初探 【摘要】 大学数学教育是大学专业教育的重要组成部分，对于发展学生的综合素质具有积极的意义. 在大学数学教学中，应在充分结合数学教学目标的基
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论工作目标与实现过程
论工作目标与实现过程王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得
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课堂教学评价的过程与方法
课堂教学评价的过程与方法 余林 主编 一、课堂教学评价的过程 一般而言，课堂教学评价可以分为三个阶段。 （一）准备阶段 准备阶段主要就为什么要评价、谁来评价和评价什么等问
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浅谈新课程目标教学过程最优化
浅谈新课程目标教学最优化 旺苍县福庆乡乡小学校 边 江 教学过程最优化，是指在教学过程中根据教学目标和教学任务，以及学生与教师的具体条件，遵照教学规律和教学原则的要求，设计
