专题：教学设计巴西
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巴西教学设计
七年级地理下册 第九章 西半球的国家 第二节 《巴西》 教学设计 一、学情分析 初一年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有
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《巴西》教学设计
课题：《巴西》 教学过程： 导入课题：这节课就让我们共同走进足球王国——巴西。 一、图说——巴西之大 1、根据巴西轮廓在世界地图上找到巴西，指图描述巴西的位置。 2、拉丁美洲
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巴西教学设计
第六节“巴西”教学设计 鲁荣飞 学习目标： 1.运用地图，指出巴西的地理位置; 分析地形与气候特点。 2.根据地图和资料，联系巴西自然条件特点， 讨论该国如何处理开发利用和保护热
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《巴西》教学设计（本站推荐）
《巴西》教学设计 一、 教材分析 “巴西”是七年级地理下册第三章走进国家的第六节。本节属于世界区域地理部分——“国家”小尺度范围的内容，是世界地理概况部分的落脚点，也
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8.6巴西教学设计
8.6 巴西 复习教学设计 【教学目标】 1.指导学生运用地图掌握巴西的地理位置、自然环境、经济概况、人口及城市特点。 2.指导学生根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰
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巴西教学设计和反思
巴西教学设计与教后反思 阿用中心学校:卢永华 一、学习目标： 1、巴西的位置、地形区、气候怎样？在世界和拉丁美洲的地位如何？种族的融合对文化有何影响? 2、巴西有哪些农矿产品
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巴西教学设计和反思
巴西教学设计与教后反思 阿用中心学校:卢永华 一、学习目标： 1、巴西的位置、地形区、气候怎样？在世界和拉丁美洲的地位如何？种族的融合对文化有何影响? 2、巴西有哪些农矿产品
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初中地理《巴西)教学设计
初中地理《巴西》（第一课时）教学设计 本节教材是初中《地理》西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会
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第二节 巴西 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1.能说出巴西种族的构成特征及形成过程； 2.能读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征； 3.能说出巴西工农业生产的特征； 4.能读图说
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第二节 巴西_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标：说出巴西的人种构成特征及巴西的特色文化。 能力目标： 通过读图，能说出巴西的地理位置，地形区及其气候分布、气候特征。 能表述巴西工农业生产
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第二节 巴西 教学设计-教学教案
一、教学目标 （一）知识目标 1、了解巴西的民族融合。 2、认识巴西的位置范围和自然环境。 3、了解巴西工农业发展的状况。 4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。 5
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巴西教学设计--李仁松
重庆市长寿区石堰镇中学：李仁松 教学目标： 1.在地图上指出巴西地理位置、城市和首都。 2.根据地图归纳巴西的地形特点和气候特征，了解巴西的自然环境。 3.树立正确的环保意识,
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高二区域地理巴西教学设计
巴西教学设计 一、课标要求 高中《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图
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巴西教学设计与反思 1
第九章 西半球的国家 第二节 巴西—民族大熔炉的缩影 一、教材分析 （一）本节内容在教材中的地位。 本节教材是初中《地理》七年级下册第三章走近国家中重点介绍的一个国家，它
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巴西范文
巴西教学设计 【教材分析】 巴西是拉美面积最大、人口最多、经济最发达的国家。巴西是拉美的缩影，对巴西的学习不仅仅是是了解一个国家，实际上也是见解地了解了拉美地区。巴西
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八年级地理巴西教学设计（共五篇）
课程标准中图版地理八年级下册 第七章认识国家 第四节 《巴西》教学设计 教学内容：《地理》八年级下册第七章第四节巴西（第82-89页） 教学目标： 1.了解巴西的位置、面积、自然地
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巴西发展中的工农业大国教学设计
第九章第二节巴西第一课时 第二框发展中的工农业大国 P92---P94 邯郸市第六中学 史太康 第二框发展中的工农业大国教学设计 ●教学目标 知识目标 1.了解巴西经济的发展历程，
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《巴西》教学设计段红娟5篇
《巴西》教学设计 授课人：段红娟 单 位：义马市第一初级中学 【教学目标】 1、知识与能力： （1）运用地图能说出巴西的地理位置，自然环境特点。 （2）学会分析亚马孙河水量大的原因。 （3
