专题:教学设计电磁铁
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电磁铁教学设计范文
《电磁铁》教学设计一、教学目标 (一)知识与技能 1、能说出电磁铁的工作原理。 2、通过实验、观察、抽象概括出电磁铁的磁性强弱可由电流大小、线圈圈数多少及有无铁芯来控制
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电磁铁教学设计
精品文档 你我共享 《电 磁 铁》教学设计 教学目标 1.知识和技能:了解什么是电磁铁,学会制作电磁铁,认识影响电磁铁磁性的因素。 2.过程和方法:经历探究影响电磁铁磁性的因素的过
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《电磁铁》教学设计
小学三年级科学《电磁铁》教学设计
英山县红山镇东汤河小学吴高峰教学内容:
义教版实验教科书小学科学教材三年级下册第五单元第四课。 教学目标:
知识与技能:
1、知道电能产 -
《电磁铁》教学设计
2《电磁铁》教学设计 房县实验小学陈高 教材分析 在学生学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁,让学生明确电磁铁与电和磁之间的关系。电磁铁在通电的状态下具有了磁铁的一
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电磁铁教学设计
江西省丰城市上塘初级中学 吴江川 *** 组别:青年组 电磁铁 ——初三物理《电磁铁》教学设计 一、教学目标 二、教学重点与难点 三、教学准备工作 四、教学过程,板书、
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电磁铁教学设计
篇一:电磁铁教学设计《电磁铁》教学设计 桐乡市茅盾实验小学 金国江一、教学目标: 1、科学概念: 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质; 2、过程与方法
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电磁铁教学设计
《电磁铁》教学设计 【教学目标】 1、科学概念:电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变通过电磁铁中的电流方向(电池的正负极连接和线圈绕线方向)会改
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《电磁铁》教学设计
《电磁铁》教学设计 和顺县东关小学郭慧峰一、教学目标: (一)过程与方法 1、能够根据所给的材料制作一个电磁铁; 2、能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验;3、能够对电磁
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电磁铁教学设计
电磁铁教学设计 一、教学目标: (一)知识目标: 学生知道电可以转化为磁。电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。 (二)能力目标: 知道制作电磁铁的所需材料,会制
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电磁铁教学设计
一、激趣导入电磁铁 1、实验导入:同学们,老师把电池连接在电路中,让小灯泡亮起来,是把电能转化为了光能。 2、设疑:你们相信吗?我还能利用电池吸起大头针呢! 3、老师演示制作并连接
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电磁铁教学设计
电磁铁教学设计 一、教学目标: (一)知识目标: 学生知道电可以转化为磁。电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。电磁铁的两极是可以改变的。 (二)能力目标: 知
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电磁铁教学设计
《电磁铁》说课材料 常晓云 一、教材分析 《电磁铁》一课,是教科版小学科学六年上册第三单元第二课的内容。电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。电磁铁
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电磁铁教学设计
《电磁铁》教学设计 桐乡市茅盾实验小学 金国江 一、教学目标: 1、科学概念: 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质; 改变电池正负极的连接方法或改变线圈
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电磁铁教学设计[5篇范文]
《电磁铁》教学设计
桐乡市茅盾实验小学 金国江
一、教学目标:
1、科学概念:
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质;
改变电池正负极的连接方法或改变线圈 -
电磁铁教学设计5篇
《电磁铁》教学设计 王窑中心小学 王艳 教学内容:教科版小学科学六年级上册第三单元第二课电磁铁。教学目标科学概念: 1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基
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电磁铁的教学设计
篇一:电磁铁教学设计《电磁铁》教学设计 桐乡市茅盾实验小学 金国江一、教学目标: 1、科学概念: 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质; 2、过程与方法
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《电磁铁》教学设计1
教科版小学科学六上《电磁铁》教学设计 青海省河卡种羊场职工子弟学校 高林 教学目标: 1、科学概念:电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变电池正负
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玩转电磁铁教学设计
《玩转电磁铁》教学设计 教学内容: 五年级《科学》下册,第三单元第2课《玩转电磁铁》 教材分析: 本单元是五年级下册的第三个单元,“表达与交流”是本册教材探究能力的一级目标,