专题：教学设计语文六年级
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六年级语文教学设计范文合集
第二课时
教学要求：
1.想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。
2.听写课文最后一个自然段。
教学过程：
一、导入新课
1.指名读课文。 -
六年级语文教学设计（范文大全）
10轮椅上的霍金
一、教材分析
本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇 -
六年级语文教学设计
第二课时 一、 复习回顾，明确任务 1、 通过回想：课文围绕夏洛蒂“逆境成才”写了哪些内容？（及时板书）根据板书，夏洛蒂是怎样从逆境中走出，走向成才的？拉开阅读教学的序幕。 本节课教
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六年级语文教学设计
六年级《江南春》教学设计 兰光小学 杨淑萍 教材分析： 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描
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六年级语文教学设计
《天游峰的扫路人》第二课时教学设计 教学目标： 1、能流利、有感情地朗读课文。 2、通过感悟具体的语言文字，体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度
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六年级上册语文教学设计
1 《草原》教学设计【教学目标】1.会写本课8个生字，理解由生字组成的词语。背诵课文第1 自然段。2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。3.初步感知文意，了解课文内容。4.能
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六年级语文《船长》教学设计
《船长》教学设计 一、教材简析： 课文《船长》是苏教版第十一册第二单元的一篇讲读课文。文章讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底”号游船在海上失事了。在一片惊
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六年级语文《詹天佑》教学设计
六年级语文《詹天佑》教学设计 说课教师：XX学校教师姓名 一、教学目标 1、抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 2、体会关键句在表情达意方面的作用。 3、有感情的
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依依惜别教学设计(六年级语文)
综合性学习：依依惜别 -------谢师篇(教学设计) 开贤学校：任安琳 一、教学目标 1．通过筹办学习汇报课，培养学生的组织能力，相互合作的能力，让学生更好地展示自己这六年来所学到的
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《学弈》六年级语文教学设计
六年级语文《学弈》教学设计 教材分析 《学弈》是一篇文言文，讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道
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六年级语文教学设计、5篇
怀念母亲 教学目标 1. 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3. 揣摩重点语句，感受作者对
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六年级语文《月光曲》教学设计
巴江小学2014——2015学年度第一学期集体备课教学设计 年级：六年级科目：语文 教师：刘占德 课题：《月光曲》第一课时 一、知识与技能 1、学会7个生字，运用“谱写、清幽、传说、幽
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[六年级语文]教学设计（精选五篇）
6 怀念母亲 教学目标 1． 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3．积累语言。 A案 课件：季羡林相
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六年级语文《月球》教学设计
22.月球之谜 学习目标 1、 正确朗读课文。掌握“悬挂、奥秘”等词语。 2、 理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 3、 培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4
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六年级语文教学设计：《匆匆》
六年级语文教学设计：《匆匆》 六年级语文教学设计：《匆匆》教材分析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下
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六年级上册语文教学设计
六年级上册语文教学设计
八一小学钟燕青
15这片土地是神圣的
设计理念
以读为主，通过各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字之中，尽情地触摸作者的心跳、聆听作者 -
六年级语文《月光曲》教学设计[定稿]
《月光曲》教学设计 五、教学过程： 一、导入 二、新授 （一）检查学生预习学案。（小组讨论。） 预习学案： 1.我的积累苑 谱写 幽静 蜡烛 陌生 纯熟 琴键 恬静 飞奔 陶醉 苏醒 清幽 断
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小学六年级语文教学设计
小学六年级语文教学设计 小学六年级语文教学设计1 教学目标：1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出
