专题：矩形图分析法
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鱼骨图分析法(又名因果图)范文
鱼骨图Cause & Effect/Fishbone Diagram 第1章 概念与来源 鱼骨图又名特性因素图是由日本管理大师石川馨先生所发展出来的，故又名石川图。鱼骨图是一种发现问题“根本原因”
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营销鱼骨图利用分析法
鱼骨图 鱼骨图定义 鱼骨图又名特性因素图是由日本管理大师石川馨先生所发展出来的，故又名石川图。鱼骨图是一种发现问题“根本原因”的方法，它也可以称之为“因果图”。鱼骨图
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《矩形》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师: 大家好!非常高兴能有机会参加这次说课活动,并借这个机会和同行们交流学习。我说课的内容是《矩形》第一课时 现代数学教育观认为,数学教学过程就
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矩形教案
五、教学过程设计 （一）变换图形，形成概念 对于一类几何图形的研究，我们往往按照从一般到特殊的思路进行，比如研究三角形时，我们先研究一般三角形，再将三角形的有关要素特殊化，我们研
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矩形教案
18.2.1 矩形(一) 教学目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系．2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题．3．渗透运动联系、从量变到质变的观点． 重点
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矩形的教案
教学目标 18.2特殊的平行四边形 《矩形的性质》的教学设计 知识与能力：掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系；会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 过
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矩形教案（五篇材料）
《矩形》教案 教学目标： 1．掌握矩形的概念、性质和判别条件． 2．提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力． 教学重点、难点： 教学重点：本节课的重点是矩形的性质和常用判别方
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3.5矩形教案
怀文中学2012——2013学年度第一学期教学设计 初 二 数 学 （3.5 矩形的性质） 主备：胡娜 审核：陈秀珍 时间：2012-11-11 学习目标： 1.探索并掌握矩形的有关性质，领会矩形的内涵． 2.
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矩形教学设计
《18.2.1矩形》教学设计（第2课时） 天津市静海县大邱庄镇大屯学校 杨绪高 一、内容和内容解析 （一）内容 教材53页练习后到55页练习（包括练习），是18.2.1矩形的第二课时《矩形的判定》
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矩形性质[五篇范文]
矩形性质：
1.矩形的四个角都是直角
2.矩形的对角线相等且互相平分
3.对边相等且平行
4.矩形所在平面内任一点到其两对角线端点的距离的平方和相等
5.矩形是轴对称图形，对称轴 -
《矩形》优秀教案设计
教学目标知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质．过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识；掌握几何思维方法．情感态度与价值观：培养严谨
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3.5矩形教案
3.5矩形、菱形、正方形（2）教案 主备人： 张传美审核 ： 李芳 时间： 20091105 教学目标 1、理解掌握矩形的判定条件. 提高学生应用矩形的判定解决问题的能力 2、经历探索矩形的判定
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矩形教案2
18.2.2矩形教案(二) 一、教学目的： 1．理解并掌握矩形的判定方法． 2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力 二、重点、难点 1．重
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《矩形》教学反思
《矩形》是华师大版九年级数学中的教学内容，它是用逻辑推理的方法对以前曾用直观感知，操作说明得到矩形命题进行的重新研究，让学生充分感受到逻辑推理是研究几何的重要方法。本
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1矩形教案[合集]
矩形 一、教学对象：初三学生 二、教学时间：一课时 三、教学目标： 1．理解并掌握矩形的判定方法． 2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分
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22.4矩形教案
22.4矩形 编写：李志刚 审核：初二数学组 一、教学目标： 1.知识与能力：理解矩形的概念，掌握矩形的性质和判定，能够运用矩形的概念、性质、判定及相关知识解决实际问题； 2.过程与方法：
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PEST分析法
PEST分析法PEST分析法是指宏观环境的分析，包括政治P、经济E、社会S及技术T四个方面。 概念
PEST分析是指宏观环境的分析，P是政治(Political System)，E是经济(Economic)，S是社会( -
直接证明 分析法
直接证明分析法直接证明之二:分析法综合法利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论或所要解决的问题的结果。【探究】E为Δ
