专题：家乡物产养育了我
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家乡物产养育我
13、《我爱家乡山和水》 教学目标 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文
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电力企业养育了我
电力企业养育了我我有两个家，一个是自己的小家，而另一个就是您-----我的电力企业大家庭。从我迈进电力企业的那一天起，就有这种家的感觉。细细数来，您已养育我三十年之久，您那宽
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夸夸家乡的物产
夸夸家乡的物产
我的家乡在泸州市叙永县，那里物产极其丰富。
家乡的果树特别多。金秋季节，果园里呈现出一派丰收的景象：苹果露出了红红的脸颊，鸭梨换上了金黄的外衣，石榴笑得合不 -
家乡的物产知多少（★）
4、家乡的物产知多少 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。
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2家乡物产多（范文）
2家乡物产多 教学目标： 1.知道不同的地区有不同的饮食习惯。知道家乡的特色美食,尝试制作一种特色美食,培养动手动脑能力。 2.知道家乡的饮食习俗与当地的环境、气候有关。 3
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《家乡的物产知多少》教学设计
《家乡的物产知多少》教学设计 教学目标： 1. 知道家乡的主要物产有哪些？ 2. 体会家乡的物产与家乡地理位置、气候的关系。 3. 通过活动激发学生热爱家乡，愿为家乡献计献策的情
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家乡的物产多又多 教案
《家乡的物产多又多》教学设计 课题：家乡物产多又多 年级：二年级下册第一单元第二节 课时安排：三课时 第一课时 教学目标： 知识目标：了解家乡的特产 能力目标：培养学生语言表达
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家乡物产多又多 教学反思
《家乡的物产多又多》教学反思 店埠镇中心学校孙梅本课的教学目标为：让学生知道家乡都有哪些物产；了解这些物产的来历及特点；培养学生热爱家乡的情感。 在教学流程的设计上，我首
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家乡物产之海鲜 教学设计 2范文
家乡物产之海鲜 古林镇中心小学 叶飞 教学目标： 1、知道宁波海鲜味道鲜美，品种繁多，营养丰富，制作讲究的特点。 2、了解宁波菜系的特点，学做宁波海鲜菜。 3、激发学生对家乡海鲜
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2年级 《家乡的物产多又多》教学设计
家乡的物产多又多 (二年级下册 品德与生活） 《家乡的物产多又多》 教学目标 情感与态度：为家乡丰富的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的热爱之情。 行为与习惯：关注家乡，了解家
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家乡的物产多又多 教学案例反思
《家乡的物产多又多》教学案例反思 ‚家乡的物产多又多‛是人教版品德与生活二年级下册第一单元‚我生活的地方‛中第二个活动主题，在这节课里我主要设计了三个活动板块。 板
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《感恩父母养育我》主题班会教案
主题班会教案《感恩父母养育我》 现在的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理
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家乡的小河变样了
家乡的小河变了 夏张中心小学三年级一班 胡冰 指导教师 耿利红 我家乡有一条小河。它是那样的绿，绿得像条翡翠色的绸带；它是那样的清，清得可以看到小河底部游来游去的鱼儿。小
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我成功了
我成功了
中卫市第二小学五年级(3)班段竹君
指导老师:邢建红
天啊！怎么又留作文了。这是我以前常说的一句话。
从上学开始我就一直被写作文这个难题困扰着。无奈的拿起笔，却不 -
啊!我成功了!
啊！我成功了！ 冬天到了，寒假来了，我可以去滑雪啦。今年，我要挑战每年都失败的高级滑雪道！ 到了滑雪场，我先滑了几次初级雪道，又滑了几次中级雪道。觉得自己准备好了，便向高级雪道发起
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我成功了
我 成 功 了 五（3）班黄敬威 在我成长岁月里，我成功过许多次。但最令我印象最深的就是学跳绳和学游泳了。 那是学校首次举行跳绳比赛，看到同学们都争先恐后地报了名，我就像热锅上
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我成功了
我成功了
俗语说：“有志者，事竟成”，这句话说得一点也不错。
记得有一天，我和爸爸经过一家溜冰场，便进去看看。看着看着，我想试一试。当我穿好溜冰鞋，躬着腰站起来时，好像是谁在我脚 -
我成功了
我成功了
通过爸爸的教导，我成功的学会了骑自行车。周末的一天，我在奶奶家大门口，看见了几个和我一般大的小朋友，在自由自在的骑自行车，我心里不由自主地羡慕。爸爸不知从哪里冒
