专题：脚印的联想教学设计
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脚印的联想(教学设计)
《脚印的联想》教学设计 刘台小学张国悦 课型：造型·表现 年级：二年级 教学目标：1、引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。 2、培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
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【教学设计】脚印的联想-美术-小学
《脚印的联想》教学设计 课时：1课时 学习领域：造型*表现 教学目标：1、能够认识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象。 2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学
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脚印教学设计
《脚印》教案设计 作者王鼎钧 主讲马红霞 教学目标： 知识目标：学习掌握文中出现的生字词和典故 能力目标：学习本文的表现手法 情感目标：了解作者那浪漫略近颓废的思乡之情 教学
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人教版二年级下册美术《脚印的联想》教学设计
人教版二年级下册美术《脚印的联想》教学设计 脚印的联想 教学目标： 1.引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。 2.通过认识、观察、分析动物的脚印进行联想绘画，培养学生细
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二年级美术《脚印的联想》教学设计（精选多篇）
《脚印的联想》教学设计 威海市普陀路小学杨静 课型：绘画课 年级：二年级 教学目标： 1、引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
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《脚印的联想》教案3
《脚印的联想》教案 教学目标： 1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 教学重点：培养学生从具现到形象的再创
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《脚印的联想》教案分析[合集五篇]
《脚印的联想》教案分析 时：1时 学习领域：造型*表现 教学目标： 、能够认识了解各种动物的脚印,能够把动物的脚印想象成其他形象。 2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚
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脚印的联想评课记录
《脚印的联想》评课 杨老师执教的《脚印的联想》一课，通过丰富多样的教学活动，注重培养学生的观察能力、对事物进行联想和再造想象的能力，较好的开拓了学生的创造性思维和创新
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小学美术《脚印的联想》教案
课题《脚印的联想》 一、教材分析 本课属造型表现学习领域。教材出示各种脚印图片让学生认识、了解各种动物的脚印，依托脚印的形状，通过添加、组合的方法表现一张完整的画面。
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金色的脚印教学设计
《金色的脚印》教学设计之一 【教学目标】 1．认识本课6个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 4．知道本课
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《时间的脚印》教学设计
《时间的脚印》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．弄清本文的说明层次。 2．找出本文的说明方法。 3．体会本文语言的生动性、准确性。 （二）能力目标 训练学生的概括能力、
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》教学设计 【教学目标】 ．认识本6个生字。 2．能有感情地朗读文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 4．知道本故事是按什
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《金色的脚印》教学设计（最终定稿）
《金色的脚印》教学设计 教学目标 1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 2．能有感情地朗读课文。 3．揣摩作者如何把人与动
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》教学设计 教学目标： 1，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动物和谐相处
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1. 同学们，今天老师将和大家一起学习课文《金色的脚印》，来，齐读课题。 2．交流预习单 我们先来交流一下预习单，小组里面先一分钟
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《金色的脚印》教学设计
24*《金色的脚印》教学设计 长青小学 张冬连 教学目标： 1.练习用小标题的形式概括老狐狸和正太郎救小狐狸所做的事情。 2.学会给文章做批注。 3.体会细节描写的作用，并练习运
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》教学设计 教学目标 1．能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.以老狐狸为救小狐狸做了哪几件事为主线，以正太朗与狐狸之间的情感变化为暗线品读课文。体会人与动物
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金色的脚印教学设计
《金色的脚印》教学设计 彭阳县第三小学 黄小梅 一、课前交流（师：继续进行课前“知识杂谈”） 1、小组交流课前的收集的资料。 2、说说自己“最喜欢的动物”后出示狐狸图片（师：同
