专题：简易方程练习课说课稿
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简易方程说课稿
《方程的意义》说课稿 一、教材分析，学情解析，目标定位 （一）教材分析： 《方程的意义》是学生学习了四年用算术思想解题后，在掌握了用字母表示数的基础上进行教学的，同时也是今后学
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简易方程说课稿
简易方程说课稿 简易方程说课稿1 【教材分析】今天我说课的内容是五年级上册第四单元《解简易方程》的第一课时——“方程的意义”。在小学阶段，一般只要求学生初步理解方程
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简易方程说课稿
方程的意义说课稿 【教材分析：】 今天我说课的内容是五年级上册第四单元《解简易方程》的第一课时——“方程的意义”。 在小学阶段，一般只要求学生初步理解方程的意义，所以只
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解简易方程说课稿（5篇范文）
《解方程》说课稿 东回小学 朱宝花 今天我说课的内容是人教版九年义务教育小学数学五年级上册的内容。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面进行说
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《简易方程——练习十二》教学设计
简易方程—练习十二 教学内容：教材P55～57练习十二第2、9、11、12、13题。 教学目标： 知识与技能： 1．能熟练掌握用字母表示数的方法。 2．会利用公式、常用的数量关系求值。 过程与
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《简易方程——练习十六》教学设计
简易方程—练习十六 教学内容：教材P75～76练习十六第2、7、8、10、11题。 教学目标： 知识与技能：巩固学生用方程解决简单的实际问题的能力。 过程与方法：经历列方程解决简单的实际
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简易方程说课标说教材
说课标说教材—简易方程 栾庄小学 张建根 第二学段课程标准： ●知识与技能：体验从具体情境中抽象出数的过程，能用方程表述简单的数量关系，能解简单的方程。 ●数学思考：初步形成
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简易方程复习课教学设计
《简易方程》复习课教学设计 教学目标： 1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程的深层理解，能熟练、正确的解方程。 2、能够熟练分析情境中的数量关系，进一
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《简易方程复习课》教学设计
教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第113页第3题及相关练习。 教学目标： （一）知识与技能 让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方
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简易方程测试题
人教版小学数学五年级上册第四单元测试题一、填空题，“对号入座”你能行。（每个空2分，共30分）
1、 五（2）班有学生a人，今天请假3人，今天出席（）人。
2、 比x多12.5的数，在扩大4倍是（）。
3、 -
简易方程知识点
第一单元：简易方程知识点
1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。 数与数之间的乘号不能省略。a×a可以写作a·a (或a2) ，a2读作a的平方，表示两个 -
简易方程教案
第四单元 简 易 方 程 第一课时 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方
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《简易方程》教案
《简易方程》教案 教学目标 1.会解简易方程，并能用简易方程解简单的应用题； 2.通过学习代数法解简易方程，进一步培养学生的运算能力，发展学生的实际应用意识； 3.通过解决问题的实
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简易方程 教案
第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）―用字母表示数‖的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2
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简易方程应用题
简易方程 方程：含有未知数的等式叫做方程。 方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。 解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 解方程的依据： 1. 等式性质（①等式两边同时
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简易方程整理和复习
简易方程的复习教学内容： 教材P83整理与复习及练习十八第3～9题。 教学目标： 知识与技能：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。 过程
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方程的意义练习课
《方程的意义练习课》 教学内容：青岛版小学数学五年级上册55-60页 教学目标 1. 进一步理解方程的意义。 2. 会用方程表示简单的等量关系。 3. 体会数学与生活的密切联系，培养
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《解简易方程复习课》教学设计
《解简易方程复习课》教学设计 教学目标： 1、加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。 2、会列方程解应用题 教学重点：解简易方程。 教学
