专题：加与减的教学反思
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加与减 教学反思
《加与减（一）》教学反思 二年级 许玲玲 一．本单元的教学目标: （1） 结合具体情景，发展提出问题和解决问题的意识和能力；并进一步体会加减法计算与实际生活的；联系，感受数学在实际生活
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《加与减》教学反思
《加与减》教学反思15篇 《加与减》教学反思1 《数学课程标准》指出；“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共发展的过程。”乘加乘减这节课，我采取了较
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《加与减》教学反思（五篇范文）
《加与减》教学反思作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《加与减
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一年级加与减教学反思
一年级加与减教学反思 一年级加与减教学反思1 《加或减》是依据小学生学习的心理特征，用学生喜爱的游戏为素材设计的一种数的计算的学习活动。借助富有合理数学意义，包含情感
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数学加与减教学反思
数学加与减教学反思 数学加与减教学反思1 今天，我上了一节《整十数加减整十数》的课后，有以下的教学反思：1、我能把学校的教学理念“先学后教”落实，应用到课堂教学中去，让学生在
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二年级上册加与减教学反思
二年级上册加与减教学反思 二年级上册加与减教学反思1 坐在办公室里，耳边传来琅琅的英语声，吸引我的是他们夸张的读法。“iliveinhaiyan.ilovehaiyan.hello!”他们把“hello!
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《乘加、乘减》教学反思
《乘加、乘减》教学反思 《乘加、乘减》教学反思1 一、创设生活情境——体会数学的亲切《乘加乘减》一课的教学目标是：“能结合具体情境经历解决乘加乘减问题的过程，掌握一些
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乘加乘减教学反思
乘加乘减教学反思1 《乘加、乘减》这节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了 1-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、思考的角
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乘加乘减教学反思
乘加乘减教学反思 乘加乘减教学反思1 乘加、乘减乘法这节课是在基本掌握了乘法的意义的基础上，结合生活实际，对一些生活现象能用数学方法正确列出简便算式，并能根据算式的意义
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乘加乘减教学反思
乘加乘减教学反思 乘加乘减教学反思1 本节课是在学生初步认识了乘法 的意义和学习了 2-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。本课内容 编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理
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《乘加、乘减》教学反思
案例描述：1、操作小棒，初步感知：比几个几多几，比几个几少几。（1）先摆3个5，算式：3×5。（2）先摆3个5，再摆2根，算式：3×5+2。（3）先摆4个5，在拿走3根，算式：4×5—3。2、创设情景，引入新课。出示主题
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乘加乘减教学反思
乘加乘减教学反思 乘加乘减教学反思1 乘加、乘减的实际问题是四册教材中比较简单的实际问题。这样的问题对于一部分学生来说，有一定难度。但对于比较聪明的学生来说简直是小
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加与减 教学设计（范文模版）
《加与减》第一课时教学设计 教材分析： 本节课来自北师大版三年级上册。教材中通过“捐书活动”作为导入，要求解决“哪个年级捐的书更多”这一问题。从而可分为估算和列式计算
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《加与减》教学设计
教学目标： 1．能从插图、文字、语言中收集自己所需的信息。 2．能看懂线段图，并会用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。 3．进一步理解加法与减法之间的关系。 4．结合生活
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1“乘加、乘减”教学设计与反思
“算”“用” 融 合 显 实 效 ——“乘加、乘减”教学设计与课后反思 湖北省秭归县茅坪小学 王卫华 （信箱:whwang69@126.com 电话:***） 【教材简析】 “乘加和乘减式
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乘加乘减教学反思身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的乘加乘减教学反
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《乘加乘减》教学反思（五篇）
《乘加乘减》教学反思（精选5篇）在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的
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乘加乘减教学反思（合集五篇）
乘加乘减教学反思15篇身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的乘加乘减教学反
