专题：金鱼教学反思
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《金鱼》教学反思
《金鱼》教学反思 余庆县天湖小学唐昱 《金鱼》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册《动物》单元中的第六课。由于这一课的教学内容多，且难度较大，所以在上课时我
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金鱼教学反思
《金鱼》教学反思
我讲的这节课是教科版科学三年级上册第二单元第六节，本着体验身边的科学——在发现中探索的宗旨，以及结合教学内容及三年级学生的认知特点，我制定了本节课的 -
金鱼教学反思[范文模版]
《金鱼》教后反思 三年级马永霞 《金鱼》这节课是本单元最后一个重点研究的小动物，前面几节课我们一起研究了蜗牛、蚯蚓、蚂蚁，这些动物是生活在陆地上，每一种小动物都是一个典
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《金鱼》教学反思（五篇材料）
《金鱼》教学反思身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的《金鱼》教学反思，希望能够帮
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《养好小金鱼》教学反思
小金鱼是学生们喜爱的小动物，但在饲养的过程中，经常会发生小金鱼莫名其妙死亡的情况，是孩子们深感惋惜。就是以这样一个常见的生活场景来引出主题，并以此激发学生开展科学探究。
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小金鱼之死教学反思
本课教学后，我体会到：在教学活动中，流汗的应该是学生。我改变了以往自己喋喋不休的讲解，还学生以充分的探究时间。为学生留足提出假设思考的时空，运用各种手段收集、分析和解读数
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《金鱼》教学反思—张玲
《金鱼》教学反思 龙泉小学 张玲 《金鱼》是教科版小学科学三年级上册第二单元第6课36—38页的教学内容。 本课的涉入既能增加学生对动物的感性经验，又能丰富学生的直接认识
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《渔夫和金鱼的故事 》 教学反思
教学反思 在上《渔夫和金鱼的故事》这一课时，我由学生对童话故事的兴趣引入这个外国文学作品，激发了学生的学习兴趣。分角色朗读课文，要求学生展开想像，注意通过诗文的声调、节
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三年级科学_金鱼教案及教学反思
6.金 鱼 【教学目标】 科学概念： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法： 1、用实验
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《渔夫和金鱼的故事》教学反思
《渔夫和金鱼的故事》教学反思 在讲《渔夫和金鱼的故事》这一课时，通过与学生谈话，让学生自由说说自己知道的童话故事，激发学生的学习兴趣，很快把学生带入本课的学习，又活跃了课
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小学科学《金鱼》教学反思[5篇]
（一）本课在落实学习过程方面，教师想了很多的办法：首先在课前师生就金鱼的观察做了大量的准备。学生被布置在课前观察金鱼和搜集有关金鱼的材料。教师五年级正好有个制作生态瓶的
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小金鱼.课后反思doc（大全）
《小金鱼》课后反思 《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的VCD片上有与歌曲内容相吻合
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金鱼教学说明
《金鱼》教学说明 我讲的这节课是教科版科学三年级上册第二单元第六节，本着体验身边的科学——在发现中探索的宗旨，以及结合教学内容及三年级学生的认知特点，我制定了本节课的
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《金鱼》教学设计
《金鱼》教学设计 教学目标： 1.知识与技能 （1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。 （2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。 2．过程
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金鱼教学设计
《金鱼》教学设计 教学内容：课标教科版科学三年级上册 第二单元第六课 金鱼 教学目标： 科学概念： 1．鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
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金鱼教学设计
《金鱼》教学设计教学内容：课标教科版科学三年级上册 第二单元第六课 金鱼 教学目标： 科学概念： 1．鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸
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《金鱼》教学目标
【教学目标】 科学概念 1、 鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、 金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法 1、 用实验的方
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中国画金鱼教学反思[样例5]
中国画《金鱼》教学反思 实验小学 轧乃君 本课是一节中国画课，对于我校孩子而言，已经不属于陌生内容。我从复习旧知识导入，边示范国画的基本技法，引发学生回忆，在把学生带进中国
