专题：教育机智读后感
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《教育机智》——读后感大全
《教育机智》——读后感 海盐县博才实验学校 沈伟 俄国乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者„„” 《教育机
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《教学机智》读后感
《教学机智》读后感我认真地拜读了马克斯·范梅南教授的著作《教学机智教育智慧的意蕴》一书，带着期待读完此书，我被书中充满灵气和智慧的思想与叙述感染。该书围绕教学机智这
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《教学机智》读后感
《教学机智》读后感/r/n 《教学机智》一书是由加拿大著名教育家范梅南教授撰写的一本教育理论书籍，书中作者从“普通机智和教育机智的关系”、“机智的方面”、“教育机智是
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发挥教育机智（精选合集）
发挥教育机智，应对意外事件
常州市觅渡桥小学：周云
班上位学生叫杨楼浩,从接班以来我一直认为她是个非常聪明的孩子,但她的自控能力较差,课上喜欢和同学说话,影响课堂纪律.有 -
教师教育机智
《教学机智—教育智慧的意蕴》 加拿大马克斯·范梅南教授所撰写 专 题 讲 座 讲稿人：XXX 2015年10月28日 教师教育机智 一、教育机智（一）教育机智的涵义 教育机智是教师在教育
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教育机智案例
教育机智案例 就职演讲 这是一位新任教差班的班主任的第一次任职演讲。 各位同学，我一到这里，就收到了你们送来的各种“礼品”，而现在还在源源不断地送来（惊讶、疑惑）。这“礼品
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《教学机智—教育智慧的意蕴》读后感
《教学机智—教育智慧的意蕴》读后感陈建来 我们教师每天面对的是不同个性的学生，教师在教学过程中随时都可能遇到事前难以预料的特殊问题，从而干扰教学的正常进行，妥善解决这
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教学机智读后感（大全五篇）
《教学机智—教育智慧的意蕴》读后感富县南教场小学任亚琴
读了《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，作者范梅南教授不时地例举出父母和学生的生活经历和教师的教学经验方 -
教育机智案例四则
教育机智案例四则 案例一： 有一次，李老师组织班集体外出活动，在马路上他们看到一个个儿高的男孩按住一个瘦弱的男孩拼命乱打，被打的那个又哭又叫。老师正要上去劝阻，突然从班级
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教师需要教育机智
教师需要教育机智
教育学生需要教育机智。教育机智就是教师在课堂上对突发情况迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是 -
浅谈班主任的教育机智
浅谈班主任的教育机
___________失而复得的百元钞
蔡道容
今天刚迈进教室，看见同学们议论纷纷，我疑惑着：发生什么事呢？一了解，知道黄卓越带来交服装费的钱掉了一百元，大家都在猜测 -
教师的教育机智
教师的教育机智
这次班主任学习转眼已近一个月了，对模块的学习也已接近第三个模块的尾声。通过学习，我感受颇深，特别是其间一个个充满教师教育智慧的案例。佩服、感叹之余，我不 -
《教学机智-教育智慧的意蕴》读后感（精选五篇）
《教学机智-教育智慧的意蕴》读后感范文（精选5篇）看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的
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《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感（xiexiebang推荐）
教育是对孩子们的关心 书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。认真拜读完马克思·范
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《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感（合集五篇）
《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感 读书能让我快乐，给我力量，使我成长。近期我迷上了加拿大马克斯.范梅南的著作《教学机智——教育智慧的意蕴》，读这本书时我的心灵受到了
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《教学机智教育智慧的意蕴》教师读后感
读《教学机智——教育智慧的意蕴》，我的心灵受到了强烈震撼，原本枯燥乏味的教育学在作者笔下竟诠释得如此生动形象、如此具体。读完此书，我深深地认识到智慧并非“遥不可及”。
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《教学机智-教育智慧的意蕴》优秀读后感
最近无意发现了一本跟教育教学有关的书《教学机智--教育智慧的意蕴》，从实际情境与现象中探讨教育学的问题，提出了以责任和使命为基础的“教授法”，为理性的教育学注入了丰富的
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《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感[推荐阅读]
读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感徐登丽一、作者简介马克斯·范梅（MaxvanManen），加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、国际质性方法学研究院高级研究员
