专题：经营文具店的5大经验
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经营文具店经验 (总结)
1.1 开文具店从小做大的成功案例 一、文具店开张 去年和朋友合作开了一家文具店。选址就在市中心，周围有办公区和学校，刚开始，可能是客人都不知道的原因，生意很淡，3个月后终于有
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文具店经营的经验总结
文具店经营的经验总结 经营文具店，最要紧的考虑好定位。决定经营的方面是办公用品为中心，还是以文具类的商品为中心十分重要。这两者本质上有着一定的区别： 如果是以办公用品为
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文具店的经营技巧总结
文具店的经营技巧总结 一、关于上货 1、厂家的选择 目前，消费者对文具的消费还处于功能导向阶段，学生和办公室人员是主要消费群体，他们一般对产品的质量和款式比较挑剔。那就需
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小公司经营经验
一个小公司老板的日常管理，希望能让创业的朋友学到东西（经典） 1. 小公司如何留住骨干： 这些年物价上涨，费用上涨，公司利润却未涨多少。每个员工都希望工资大幅增加，但估计90%以上小
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文具店教案
【教学内容】四年级下册第三单元“文具店” 【教学目标】 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。 2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
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文具店教案
文具店教案 教学内容：北师版三年级上册80至81页“文具店” 教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元
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文具店教案
《文具店》（小数的初步认识）教学设计 三年级上册 郭谋群 一、教学目标 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几
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文具店教案（本站推荐）
《文具店》教学设计 教学内容 北师大版四年级数学下册38－39页。 教学目标 1、通过具体的生活情景，了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义，能计算简单的小数乘整数的得
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文具店教案
文具店 教学目标 1.结合“买文具”的具体情况，知道以“元”为单位的小数的实际含义，初步体会小数的意义与特征。 2.结合具体的购物情境，能认、读、写小数部分不超过两位的小数
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文具店教案
【教学内容】 《文 具 店》 小数乘法的意义（课本第38-39页）。【教学目标】 1.通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相
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文具店教案
教学内容：小学数学四年级下册38—39页。 教学目标： 1．使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2．使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结
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文具店教案
文具店教学设计 教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能结合具体的情境，能把几元几角几分的人民币的币值用以
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文具店调查报告
企业调查报告 由于文化用品是我们学习和生活不可或缺的东西，我们迫切的想了解文化用品背后的一些故事，因而这个暑假我们来到了三峡报刊亭进行调研，希望能够对文化用品公司有个
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《文具店》简介
《文具店》教学设计简介 这节课是北师大三年级上册第八单元的内容，在学生二年级所学的元角分的认识的基础上，第一次接触小数，虽然是第一次接触小数，但是他们在实际生活中却已经
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文具店说课稿
《文具店》说课稿 老高川九年制学校 赵倩 一、教学内容： 新北师大版第八单元第一节 二、教材分析： 小数在日常生活中有广泛应用，学生在商品的价签上都看到过小数，并不陌生。但这
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文具店教案文档
《文具店》教学设计 教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。 2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值
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电信业务经营经验介绍（精选合集）
精选范文:电信业务经营经验介绍(共2篇) 自开展“激情夏日 温馨服务”营销突击战活动以来，大进支局在小灵通、智能公话业务发展和欠费回收工作上取得了一定成绩，主要的经验是：
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文具店创业策划书
文具店创业策划书 店铺名称： 地 址： 姓 名： 电 话： 电子邮件： 日 期： 目 录 第一部分 行业背景第二部分 店铺简介 第三部分 店铺选址与设计方案 第四部分 店铺管理 第五部分 客
