专题：教研组评课基本流程
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专题：基本不等式评课材料
《专题：基本不等式》一课的点评 桦川县第一中学：李春林 在刚刚落幕的“百花奖”教学竞赛中，孙忠保老师的《基本不等式》一课，给我留下了深刻的印象，现就本课加以点评： 一、成功之
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评课的基本方法
评课的基本方法要真正达到“评研结合、平等对话、相互促进、共同提高”的评课目的，必须讲究评课策略。一、辨证策略——整体集中点评辨证策略是指“一分为二”的方法在评课中
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评课的基本写法
评课稿的基本写法 评课也像写文章一样，一般分为三段。第一段总的述说自己听完本节课后的整体感觉，（可以用几句简短的话概述自己的几个中心观点），第二段详细述说自己产生这些观点
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物理教研组评课记录
1 附录九：物理组评课记录 （一）、《匀变速直线运动的位移和时间的关系》评课记录 授课人：王大舟 授课时间：2012.9.5 （1）、王文英老师：课堂体现严谨性，堪称“完美”；课堂教学非常顺畅，板
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试卷讲评课基本流程
数学试卷讲评课的教学基本流程 任汉跃杨波 课前准备阶段：“自纠” 学生部分:自我剖析，明因，自查自悟自改自记 每次试卷测试后，学生都非常关注自己的表现，当拿到试卷的时候学生最
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教师说课 基本流程
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 教师说课 基本流程 各位老师好： 今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用）
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英语说课基本流程
高年级英语说课基本流程 一、 说教材 1．说教材内容 例：我说课的内容是……年级关于……这一个功能话题。这一段内容主要通过……和……的对话，让学生学会用……这几个句型进行
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磨课的基本流程
磨课的基本流程 一、 第一次集体研讨： 磨课设计 责任人：磨课组全体成员 主要活动： 1、 问卷设计（选用已有、修改调整、自行设计） 2、 问卷调查 3、 问题分析与聚焦 4、 已有理论
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《分数的基本性质》评课稿
《分数的基本性质》评课稿1 《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也
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分数的基本性质.评课稿doc
《分数的基本性质》 沈老师的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。尽管是一堂
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《分数基本性质》评课稿（大全5篇）
《分数基本性质》评课稿《分数基本性质》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学下册关于“分数的基本性质”的课程。从听课中可以总结出一下几点：1、从整体
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《分数的基本性质》评课稿（合集）
《分数的基本性质》评课稿《分数的基本性质》评课稿1《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商
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《分数的基本性质》评课稿
《分数的基本性质》评课稿
评课人：杨学进
赵老师的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让 -
《分数的基本性质》评课
聚焦课堂 尝试教学
小学数学有效学案设计策略
《分数的基本性质》评课稿
杨学进赵老师的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处 -
理化生教研组听课评课总结
理化生教研组听课评课总结2013.4.10--4.29，我校进行了理化生课堂听、评课校本研究，为老师们搭建了一个很好的相互学习的平台，现将本轮听、评课情况总结如下；高磊、杨金芹、孙旭芹
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英语教研组评课记录2
英语教研组活动记录
活动时间：2012.11.21
参加人员：全体英语教师
活动地点：生物实验室
活动内容：评***老师的课
活动过程：
1、介绍自己的上课思路
首先是复习环节，此环节我设计了 -
语文教研组听评课活动
走在成长的路上 ——濮阳县第五实验小学语文教研组听评课活动 张述鹤 忙碌又充实的课博会刚刚结束，新的一周开始的第一天，濮阳县第五实验小学的老师们马上投入到紧张的听评课
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基本流程（推荐）
基本流程 1月22日。1126个分团团长，参加2011年广西十万大学生寒假社会服务活动授旗仪式。（具体时间、地点另行通知） 1月24日。组织分团成员在乡镇政府会议室进行培训。（到乡镇组
