专题：开满鲜花的小路说课稿
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3《开满鲜花的小路》教案
３ 《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》 一米阅读·名师团队 【教学目标】 1.认识本课“邮、递、裹”等15个生字，正确工整书写“冲、寻、姑、娘”等9个生字。 2.正确、流
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《开满鲜花的小路》教学反思
《开满鲜花的小路》教学反思1 本文是一篇童话故事，学生对故事都非常感兴趣，在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重点体会并读好了以下几
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《开满鲜花的小路》教学反思
《开满鲜花的小路》教学反思
《开满鲜花的小路》教学反思1
今天在上《开满鲜花的小路》后和孩子们共同分享了两个问题：一、课文中美好的礼物指的是什么？孩子们能够非常干脆的 -
《开满鲜花的小路》教学设计
教学目标：1．继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、
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《开满鲜花的小路》教学反思
今天在上《开满鲜花的小路》后和孩子们共同分享了两个问题：一、课文中美好的礼物指的是什么？孩子们能够非常干脆的回答出美好的礼物就是付出。我很欣慰完成了教学任务。于是抛
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《开满鲜花的小路》教学反思
部编新版小学语文二年级下册 《3开满鲜花的小路》 第一课时教学反思 长春市第一实验银河小学 苗 鑫 《开满鲜花的小路》第一课时教学反思 长春市第一实验银河小学苗鑫 《开
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3 开满鲜花的小路 教案（五篇材料）
3 开满鲜花的小路 妙析教材 这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东
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开满鲜花的小路教学设计[优秀范文五篇]
开满鲜花的小路教学设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是
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二年级课文开满鲜花的小路教案多篇大全
二年级课文开满鲜花的小路教案多篇【导语】《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。讲述的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了
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二年级下册语文 《开满鲜花的小路》教学设计
二年级下册语文 《开满鲜花的小路》教学设计【设计理念】小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体
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人教版二年级下册语文 第1单元 3.开满鲜花的小路（说课稿）
《开满鲜花的小路》说课稿《开满鲜花的小路》说课稿一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的
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二年级下学期语文 第3课开满鲜花的小路 教学设计
年级二年级学科语文章(组)一学习内容3、开满鲜花的小路学习内容分析《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事，课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠
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部编版二年级下册语文教案 开满鲜花的小路
3.开满鲜花的小路 第一课时 教学要求: 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能
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部编教材二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计（推荐五篇）
《开满鲜花的小路》教学设计 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识"裹、寄"等11个认读字，会写"邮、递、员"等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解"邮
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3 开满鲜花的小路第一课时教学设计 赵珍[最终版]
3 开满鲜花的小路（第一课时教案设计） 教学目标： 1、认识“邮 递”等14个生字，会写“鲜 邮 递 原”4个生字，理解“懊丧”词意。 2、了解故事内容，正确 流利地朗读课文。 教学准备：
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透过开满鲜花的名师课堂
给我启发的课例研究（语文组）透过开满鲜花的名师课堂——名课研习心得余杭区永建中学邹爱萍一．我听课后的反思11月8日—9日，我在杭州勇进中学听了浙江省特级教师王曜君执教的《老
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开满鲜花的历程——司法局先进事迹
开满鲜花的历程——记XXXXXXXX法局荣誉、鲜花总是紧紧相联。XXX司法局，一路风雨历程，获得许多荣誉，如鲜花涌道，琳琅满目，姹紫嫣红，多次荣获部、省、市、县先进单位和先进个人光荣
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人教版二年级下册语文 第1单元 3 开满鲜花的小路（教案）
3开满鲜花的小路(精读课文)教学目标1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等9个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.有感情的朗读课文，读好角色的语气
