专题：葵花向阳教学设计
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葵花向阳 教学设计
葵花向阳 一.教学目标： 1．能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。 2．能通过观察或实验，归纳出向光性的现象在植物中的可能是普遍存在的假设。3．能设计实验验证
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6葵花向阳教学设计
6、葵花向阳 一、教学目标： 科学探究目标： 1、能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系； 2、能通过观察和实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在着的假
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《葵花向阳》教学设计与反思
《葵花向阳》教学设计与反思 科学探究目标： 1、能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。 2、能通过观察或实验，归纳出向光性的现象在植物中的可能是普遍存在
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《6 葵花向阳》教案
《6 葵花向阳》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能设计实验验证自己的假设。 2、能使用归纳的方法验证植物其他几种向性运动。 （二）过程与方法 1、能通过观察记录，分析出向
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大班美术：葵花向阳开
大班美术：葵花向阳开 大班美术：葵花向阳开 活动目标： 1.欣赏梵高的《向日葵》，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。 2.尝试用水粉创意画向日葵，在绘画造型和丰富的色
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《向阳花开》教学设计
教学目标：1、指导学生用欢快、活泼的声音演唱《向阳花开》。2、通过学唱歌曲，培养学生对学校的热爱之情。教学重、难点：有感情地演唱《向阳花开》。教学准备：多媒体、电子琴、彩
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小学科学葵花向阳教案[推荐阅读]
葵花向阳 一、教学目标： 科学探究目标： 1、能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系； 2、能通过观察和实验，归纳出向光性的现象。 3、能使用归纳法验证植物其他几
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青铜葵花教学设计[范文]
《秦兵马俑》教学设计 五年级 语文 邓春芳 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课个生字8个，两条绿线中的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组
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青铜葵花教学设计
美丽的痛苦——走进《青铜葵花》 教学设计 活动名称：清苑县中小学阅读指导课优秀教学案例评选 教学目标： 1、抓住感人情节，引导学生把握细节，从细节中感受人物的内心世界。 2、
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《青铜葵花》教学设计
走进《青铜葵花》 ——六(1)班读书交流会 【学习目标】 1、通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的苦难与大美。2
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小学五年级科学教案《葵花向阳》（写写帮整理）
小学五年级科学教案
6．葵花向阳一、教学目的：
1、能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。
2、能通过观察或实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的 -
向阳小学一个小山村教学设计（大全）
《一个小山村的故事》教学设计 大石桥市向阳小学 郝 群 教材分析： 《一个小山村的故事》是小学语文实验教科书s版教材三年级上册第七单元的第二篇精读课文，课文讲了一个美丽的
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《青铜葵花》导读课教学设计
《青铜葵花》导读课教学设计 一、 走近作品，初步感受人物我们最近正在阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》。每读一遍，我的内心都盈满了感动，书中的两位主人公――青铜和葵花，给我们
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《青铜葵花》推荐课教学设计（五篇范文）
《青铜葵花》推荐课教学设计 教学目标： 1、激起学生阅读《青铜葵花》的兴趣，引发阅读期待。 2、了解故事的主要人物，感知曹文轩纯美文字的风格。 3、引导学生正确对待痛苦与挫
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青铜葵花读书交流教学设计
《青铜葵花》读书交流会教学设计 【教学目标】 1．交流阅读感受，加深对小说人物性格特点的理解，感受小说诗一般的语言魅力。 2．抓住感人的情节，引导学生把握细节，从细节中感受人物
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《青铜葵花》设计1
《美丽的痛苦——走进＜青铜葵花＞》教学设计
教学目标：
1、通过引导学生阅读并讨论《青铜葵花》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、通过作品片段的阅读，让学生初步 -
《青铜葵花》阅读交流教学设计(二)（精选合集）
《青铜葵花》班级读书会 陈会玲 【教学目标】 1、在阅读交流中，体验阅读的快乐，激发学生阅读整本书的兴趣和欲望。 2、通过交流，加深对作品的理解；感受作品的人文魅力，体悟作品
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青铜葵花 教学设计 高文琴
《青铜葵花》课外阅读指导课 ［设计理念］ 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书、读好书，读整本的书。”本着这样的理念，我
