专题：快乐数学
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快乐数学
快乐数学 杨逢珍 数学知识来源于生活，离开了生活，数学将是一片死海。同样，人类也离不开数学，离开了数学，人类将无法生存。《大纲》中明确指出：“数学教学要注意联系实际，加强实践活
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快乐学数学（五篇）
快乐学数学 峰尾中心 刘月英 内容提要： “快乐学习数学”指的是教师善于运用发展的眼光，良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境，从而让孩子们在数学课上得到精神
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轻松快乐学数学
开启一扇快乐学数学的大门
从牙牙学语到迈入高校学府，数字和图形（确切说数学这门课程）就一直伴着我们，好多同学也一直非常努力的学习数学，但结果事倍功半，弄得自己身心疲惫，严重的 -
《快乐数学》总结
霞石善祥学校2014年“快乐数学”校本课程实施总结 校本课程负责人：冯汝佳 一、指导思想： 为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良好习惯，我们结合教材和学生的生
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快乐数学计划
二年级快乐数学教学计划
刘长华
一、基本情况
数学校本课程上学期工作有一定特色，学生的数学口算能力有较大幅度提高，数学教师教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教 -
《快乐数学》读后感5篇范文
数学的世界是奇妙的，我们能从学习数学中得到意想不到的快乐，一起来看看小编为大家整理的：《快乐数学》读后感，欢迎阅读，仅供参考。《快乐数学》读后感（一）读了《快乐数学》这本书，我
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让幼儿快乐学数学
让幼儿快乐学数学
梅渚镇中心幼儿园俞玉蔡***【摘要】随着社会的进步，家长是越来越重视孩子的早期教育，农村的家长也不例外。很多家长认为小孩子会背唐诗，会数数、会做 -
初中数学快乐教学法
初中数学快乐教学法 作者：【内容摘要】：学生乐意去学习，并把学习当成是一件快乐而又感兴趣的事来做，这并不是喊在口头上的口号，而是现代教育对我们老师提出的最新要求。通过各种
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《快乐数学》读后感1500字
《快乐数学》读后感1500字 读后感，所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因
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玩数学游戏,学快乐数学
玩数学游戏,学快乐数学 “数学好玩”这是92岁高龄的国际著名数学加陈省身老人在中国数学论坛的开幕式上赠送给少年数学爱好者的一句话，如何使得数学真正能以一种新的方式，让数
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快乐数学节——数学节感受★
快乐的数学节 上 南 五 村 小 学 二 年 级 2 班 刘 恒 源 儿童节的前一天，天空下着小雨。可是我的心情却无比快乐。因为，今天是学校举办 “快乐数学节”活动的日子。这次活动，
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快乐数学快乐课堂(论文)
快乐数学、快乐课堂 甘肃省庆阳市庆城县庆城学区兰香小学 辛彦娟 快乐教学就是充满爱的教育，就是面向全体学生在发展中求愉快，在愉快中求发展的教学方法。快乐教学的核心就是
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快乐数学社团计划
实验小学快乐数学社团计划 王亚男 一、指导思想 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中
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快乐寒假八年级数学答案
快乐寒假八年级数学答案 一、填空题（每小题2分，共24分） 1．矩形的两条对角线的夹角为60°，一条对角线与短边的和为 15，则长边的长为________． 2．已知等腰梯形一底角为60°，两底的和为3
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小班数学快乐小鸡教案
小班数学教案：按规律排序 活动目标： 1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。 2.在游戏情景中体验帮助别人以
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快乐学数学研修反思（最终版）
快乐学数学研修反思 恩格斯曾经说过：“数学是思维的体操”。在小学教育中，数学对发展学生的智力、培养学生的能力，特别是培养人的思维能力方面，是其他任何一门学科都无法代替的，
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在游戏中快乐学数学
在游戏中快乐学数学
在创设情境的过程中，根据教学内容的线索去思考，它的生活原型是什么，学生熟悉的相关生活经验和数学学习经验有哪些，我能不能设计一个学生喜欢的游戏，在游戏过 -
大班数学活动《快乐大闯关》（模版）
大班数学活动《快乐大闯关》
活动目标：
1．通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2．培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
活动准备：
1．PP
