专题：昆明的雨课件教案配套
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《昆明的雨》教案
课题《昆明的雨》课型新授课时间第 周 星期 第 教案学习目标1.体会本文形散神聚的特点，2.了解昆明的雨的特点，品味汪曾祺散文“淡而有味”的语言。3.感悟文中蕴含
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《昆明的雨》教案
《昆明的雨》一、学习目标1、把握文章内容，感悟作者情感。2、品读文章“平淡有味”的语言。3、体会汪曾祺散文的特点。二、教学过程（一）导入关于雨的古诗，你知道吗？给你什么样的
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昆明的雨教案
昆明的雨 董尔平八（1,2）班 【知识与能力】 1．自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【过程与方
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昆明的雨教案
《昆明的雨》教案 邢作勇 教学目标：1、通过多种朗读方式，把握作品的内涵及作者的情感； 2、合作探究品味本文平淡自然的语言风格； 3、激发学生发现生活之美，培养热爱生活的情趣
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《昆明的雨》教案
《昆明的雨》教案 教材 分析 《昆明的雨》是《汪曾祺全集》第三卷，是八年级上册第四单元中的一篇讲读文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇从不同角度去赞美人性中的美。 学生
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《昆明的雨》教案大全
《昆明的雨》教案 【导学目标】 1．整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。 2．通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 3．体会作 者平淡自然的语言风格，感悟作者对往
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昆明的雨教案
《昆明的雨》教学设计 教学目标： 1、 把握课文叙写景、物、事的线索，体会课文形散神聚的特点。 2、 体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。 3、 理解文中昆明的雨的特点
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醉翁亭记配套课件教案
醉翁亭记(主备人：钱路) 教学目标： 1．积累文言词汇。学会翻译文言文。2.理解本文景物描写的方式和作用。 3．理解古人“与民同乐”的思想。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
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雨 巷(配套教案)
雨巷 戴望舒 教学目标： 1、朗读作品，使学生了解《雨巷》这首诗的格调； 2、联系当时社会背景，通过讲解，使学生明白诗歌所蕴涵的思想感情； 3、运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁香意
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《昆明的雨》参考教案1
《昆明的雨》 教案 教材分析： 《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人或写景，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文中，
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16 昆明的雨(教案)
16 昆明的雨 【教学目标】 知识与技能 1. 了解昆明雨的特点。 2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方法通过多种
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昆明的雨优秀教案
《昆明的雨》优秀教案 知识与能力 1．把握文章内容，了解昆明的雨的特点。2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。过程与方法 通
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《昆明的雨》教案1
选读《昆明的雨》教案1 作者: 加入日期：07-11-01 选读一 昆明的雨 教学目标： 1.自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文内容，
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《昆明的雨》名师教案
《昆明的雨》教案 教学目标： A．语言知识与运用：（1）积累重要字词；（2）赏析文中优美句子。 B．语文（文体文学文化）常识：（1）进一步了解散文形散神聚的特点；（2）尝试篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子
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从现在开始教案(有配套课件)（★）
21 《从现在开始》教学设计 设计理念： 创设情境，激活思维，激发兴趣；紧扣年段目标，落实识字、写字、朗读语文基本素养；重视学法指导，实现从“教教材”向“用教材教”的美丽转身。
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童趣教案(与课件配套)
童趣 教学目标 ①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②积累词语同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。 ③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学重点
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16《昆明的雨》教案2
16.《昆明的雨》 一、教学目标 1. 默读课文，积累鲜腴、方比、密匝匝等生字词，了解课文内容。 2. 圈点批注文中表现昆明雨季美的语句，通过品味简洁平淡的语言，发现文章所体现出来
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昆明的雨教案（优秀范文五篇）
《昆明的雨》教案 1. 默读课文，积累鲜腴、方比、密匝匝等生字词，了解课文内容。 2. 圈点批注文中有味道的语句，通过品味简洁平淡的语言，发现文章的妙处，体会汪曾祺散文“淡而有味
