专题：孔明家训
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孔明锁教案
拓展课—孔明锁教学计划 一、课程简介 根据学生的年龄特点和认知水平，确定3——6年级学生选择孔明锁探究拓展活动课。 孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁，是中国古代传统的土木建筑
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有关孔明的常用歇后语
在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是小编整理的有关孔明的常用歇后语，欢迎来参考！有关孔明的歇后语诸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，号卧
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孔明借东风歇后语（精选5篇）
篇1：孔明借东风歇后语关于孔明借东风歇后语歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出
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《孔明用计草船借箭》读后感
《孔明用计草船借箭》读后感
今年暑假，我读了我国四大名着之一的《三国演义》，这本书的作者是明朝的罗贯中。其中令我感兴趣的是《孔明用计草船借箭》这一回。
这一回主要讲了 -
家训经典大
家训经典大合集！ 作者：wdfu12345678家训经典大合集！ ■勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟德惟贤，能服于人。刘备《敕后主辞》 评：要把品德放在自修和育人的第一位。■上品之人，不
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家训
曾国藩家训：三个地方看一个家庭的兴败 第一看： 看子孙睡到几点，假如睡到太阳都已经升得很高的时候才起来，那代表这个家族会慢慢懈怠下来; 第二看： 看子孙有没有做家务，因为勤劳、
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家训
曾国藩家训 1、勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无种，只要人肯立志，都可以做得到的。 2、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流，有识则
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家训集锦
家 训 1、我们要用爱，让家成为爱的伊甸园，让家充满欢乐，充满温馨。 2、温馨的家，是要用爱去经营，用宽容去谅解，用信任去理解的家。 3、上行下效，以身作则，行善积德，低调做人。 4、君
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作文素材应用——孔明[大全五篇]
作文素材应用——孔明 关于孔明的评价： 杜甫：“功盖三分国，名成八阵图。” 陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ” 王安石《诸葛亮诗》：“ 区区庸蜀文吴魏，不是虚心岂
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孔明小学食堂食品安全工作
晏明小学食堂食品安全工作 简讯 为确保全校师生的身体健康和生命安全，我校创新举措，为学校食堂食品安全工作上了“保险”。 一、建立专职管理机构 为强化学校食堂食品安全工作
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孔明借箭课文翻译
孔明借箭课文翻译 再说鲁肃听了周瑜的话，就来到船上拜访诸葛亮，诸葛亮把他接到船上，面对面坐着。鲁肃说：“这些日子一直在处理军务，没有时间听你的教导。”诸葛亮说：“（没什么）就是
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孔明小学社会综合治理管理制度
晏明小学社会综合治理管理制度
为了维护学校的安全、稳定，保障学各项工作的顺利开展，根据有关文件精神，并结合我校具体情况，特制定本规定。
一、在龙井乡社会治安综合治理委员会 -
《孔明借箭》教学反思
《孔明借箭》教学反思《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以
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孔明借箭教学设计
孔明借箭教学设计 一：激发兴趣 板题导课 要说《三国演义》是部谋略的书，那么《孔明借箭》就是谋略中的谋略；要说《三国演义》是部智慧的书，那么《孔明借箭》就是智慧中的智慧。
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孔明乡团委2007年工作总结
孔明乡团委2007年工作总结今年我乡共青团工作从“服务中心、服务社会、服务青年”的实际出发，深化共青团品牌工作，探索共青团的科学内涵和有效途径,实现了我乡共青团和青年工
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《孔明借箭》教学设计
《孔明借箭》教学设计 【教材版本】 语文S版五年级下册第28课 【教材分析】 《孔明借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，写了
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孔明借箭教学设计
《孔明借箭》教学设计 yangping 教学目标： 1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙
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孔明小学2013年度校园文化建设方案
晏明小学2013年度校园文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为
