专题：口哨舞教案
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口哨(网)教案
口哨（网） 【教学目标】 1. 在感受文章语言文字美的同时品味文章借助人物内心独白直接抒发情感的特点。 2. 引导学生初步掌握环境描写的作用。 3. 朗读品味课文语言，理解比喻、
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《口哨与小狗》教案四（最终定稿）
《口哨与小狗》 教学目标： 通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。教学重点难点： 看图与听唱结合，指
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《口哨与小狗》试讲教案
课题:第三单元《音乐中的动物》 欣赏《口哨与小狗》 教材版本:人民教育出版社一年级下册 课型:欣赏 执教人：李先丽 教学理念: 以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐
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《口哨与小狗》教案[精选五篇]
《口哨与小狗》教案 教学内容： 一、歌曲《拉勾勾》。 二、聆听《口哨与小狗》。 教学目标 一、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、能够和大
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《口哨与小狗》教案二
《口哨与小狗》 《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在
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小学音乐《口哨与小狗》教案
小学音乐《口哨与小狗》教案 一、教材 首先我想先谈一谈对教材的理解： 《口哨与小狗》是选自人音版音乐教材一年级上册第一课。这是一节欣赏课，通过听赏音乐作品，感受音乐旋律，
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《口哨》详案
口哨 教材分析 《口哨》是一篇优美的散文。当残酷的病魔降临到作者身上的时候，她只能长时间无可奈何终日孤独地躺着。生命被实实在在地确证为掉进了黑暗无底的冰窟。但是，生命
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口哨读后感（最终5篇）
《口哨》这篇文章使我感触很深。作者张海迪那顽强的毅力，不屈不折的精神，更让我颇为感动。本文讲述了乐观，坚强的张海迪在儿童时学吹口哨，口哨伴她成长的故事，同时表现了她对美好
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体育教师必备口哨吹法
体育教师必备口哨吹法 哨子是体育课堂上必不可少的“课件”之一，在体育课上使用哨子，常了，哨子成了我在外堂课上喊口令的语言，例如：“一二一”，“一二三四”，“立定”等，用的熟练了，
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傣族舞教案
了解傣族舞的说课表说课教材：小学舞蹈欣赏 说课目标：通过教学能够让学生对傣族人民的舞蹈简单的了解，让学生在轻松的学习过程中对傣族舞蹈有所了解，培养兴趣 说课的重点：了解傣
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羌舞教案
古羌舞风教案 5•12汶川大地震虽然使四川羌族文化生态区域遭受了毁灭性的打击，但只要还有羌族文化传承人的存在，全国唯一的羌族“原生型”民间舞蹈文化就会在“复制性”的家
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《草地舞》教案
小班音乐游戏—《草地舞》 授课教师：瓜州县第三幼儿园 王玉娇 指导教师：瓜州县第三幼儿园 王秋艳、常吉梅 设计意图 培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的，因为他们的自制能力
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观舞教案(简单)
《观舞》教案 武汉市第五十一中学 柳清 教学目标： 1、 掌握课文内容，感受卡拉玛姐妹舞蹈“飞动之美”； 2、 体会文章精妙的语言魅力，揣摩文章运用生动形象的语言表现舞蹈形象的
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邀请舞教案
中班舞蹈：请你和我跳个舞 活动目标： 1、基本掌握邀请舞的跳法，学习在音乐间奏处找朋友。 2、两人一组，合拍协调的完成动作，体验与朋友一起跳舞的快乐。活动准备： 1、两位教师事
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回旋舞教案
《回旋舞》教学设计 一、教学设想1、教材解读：《回旋舞》、《在一个地铁车站》这两首短诗采用了欧美近代以来诗歌创作的一些代表性的表现手法，法国象征主义和美国的意象派。
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竹竿舞教案
《竹竿舞》教学设计 教学目标： 1、掌握跳竹竿的基本节奏和动作，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，培养节奏韵律感。 2、接受传统文化的熏陶，培养学生自信和良好的人际关系，养成合作
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傣族舞教案
《傣族之旅》教案 教学内容：傣族舞的各类手形、手位，根基动作等。 教学目的：经由过程傣族舞蹈的教学，使学生初步体味和把握傣族舞蹈的根基气概、动作特点等，扩年夜学生舞蹈的眼界
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蒙古舞教案
蒙古舞硬腕组合 一、教学内容 １、蒙古族舞的各种手形、手位，基本动作等。 ２、蒙古族硬腕组合。二、教学重点 １、连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当，准确把握舞蹈的风格与
