专题：快速作文教学实验初探
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快速作文实验方案
快速作文实验方案 为了巩固快速作文实验成果，探索作文教学的新途径，特制定本实验方案，从高中一年级开始实行，计划用三年时间完成。 一、快速作文实验目的 在高中阶段进行快速作
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《快速作文实验研究》课题研究方案
《快速作文实验研究》课题研究方案一、 课题的来源
该课题由湖南省新邵县一中杨初春教师首创，经过八年的艰苦实验，取得了丰硕成果。1993年后，杨初春老师先后应邀在全国20多个省 -
初中快速作文教学初探
初中快速作文教学初探
华蓥市观音溪初中杨远锐快速作文，顾名思义就要“快”，即“快审题”、“快写作”、“快改评”、“快反馈”，力求在较短的时间内提高写作效率。快速作文是 -
浅谈快速作文
浅谈快速作文
从选择语文老师这一职业起，在素质教育观念的影响下，我就参与了西南师范大学倡导的课题实验，即快速作文教学与推广实验.通过借鉴别人的成功经验,结合自己学生的实 -
新概念快速作文教学案例
高中新概念快速作文教学案例创新设计 守望和平——文章中的推理想象有独到之处 赵芳 目标定位： 1.了解推理想象的内涵。 2.学会在写作中合乎情理的推理和想象，使推理想象有独
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“快速作文实验研究”课题研究报告（小编推荐）
“快速作文实验研究”课题研究报告“快速作文实验研究”是哈尔滨市教学研究“十五”规划一般课题。该课题主要是针对新课程实施背景下，作文指导方法陈旧，作文讲评方法松散拖沓
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高中生快速作文研究实验方案 新课标 人教版
高中生快速作文研究实验方案 一．课题提出的原始动因 一是源于两个“怕”字--学生怕写，教师怕改。 在传统作文训练过程中，教师：命题--辅导--批阅--评讲；学生：审题(议题)--立意--选
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快速跑教学评析（大全）
《快 速 跑》教学评析 执教教师：马凡杰 评课教师：杨 昆 今天下，我有幸聆听了马凡杰老师执教的“快速跑”课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了马老师对这个内容的构
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快速作文教学的有益尝试
快速作文教学的有益尝试
近几年，隆昌地区中学语文学科组在作文教学方面做了有益的尝试和探索，并发挥集体智慧，开发出校本教材《快速作文指导与训练》一书，供教师和学生参考。
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《考场作文快速拟题》教学设计
《考场作文快速拟题》教学设计 1、明确拟题要求，分析存在问题。2、教授拟题方法，快速准确拟题。3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。 200x年中考作文的命题形式是话题作文。俗话说：
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材料作文快速审题立意教学设计
材料作文快速审题立意教学设计 教学目标： 1、了解材料作文命题形式的特点。 2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 3、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能
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幼儿快速识字与同步阅读实验
幼儿快速识字与同步阅读实验 发表时间: 2004-4-21 10:21 作者: dalaosha 来源: 儿童教育网 字体: 小 中 大 | 打印幼儿快速识字与同步阅读实验康宝灵中央教科所课程研究中
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快速作文技法
一、快速作文训练五步
（一）基础训练------基础
1、提高写作兴趣，培养写作情感
兴趣是获得知识，形成技能技巧，开发智力的动力。 2、积累写作材料。
所积累的材料，一要典型，二要准确， -
快速作文小结
快速作文训练期末小结一本学期进行作文训练的主要做法
本学期我们主要进行了快速作文训练。 叶圣陶先生说：“教是为了不教”、“学生须能读书，须能作文，不待老师改。老师训练必 -
快速作文之我见
快速作文简谈我国著名语文教育家张志公先生早就说过：未来社会“他们（学生）普遍需要的将是……那种„下笔干言，倚马可待‟的写作能力，因为他们的时间很珍贵，必须在尽可能短的时间里
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作文快速构思法
盐城市第一中学2006届高三语文教学案系列（27） 作文教学案六：作文快速构思指导 【写作指导】 一、析“题” “审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”
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快速跑教学设计
快速跑教学 课型：综合课 年级：八年级 课次：第三次课 人数：50 任课教师：鲍国强 指导教师：刁国钦 一、教材分析 快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动，不仅要在最短的时间发
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快速跑教学反思
快速跑教学反思 爱玩好动是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能
