专题：课堂教学模式开题报告
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121、121课堂教学模式开题报告
《“121、211”课堂教学模式的研究与实践 》开题报告 辽阳市弓长岭区汤河学校 2011年11月 一、课题名称 《“121、211”课堂教学模式的研究与实践 》 二、课题研究的意义 理
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《小班化课堂教学模式研究》开题报告
《小班化课堂教学模式研究》开题报告 一、课题目的、意义 实施小班化教育是当前国际教育改革的一大潮流，国外和国内的一些大城市，小班化教育已经较为普及，并且取得了一定成效
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小学数学高校课堂教学模式开题报告
小学数学高校课堂教学模式开题报告 一、课题提出的背景和意义 课堂教学是一个由许多种因素相互制约、相互影响的复杂系统。追求高效教学是教学的本质所在，也是当前课程改革的
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开题报告模式
开题报告的格式
一、开题报告涵概如下内容
1、选题意义
应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题,提出该选题的理论意义与现实意义。
2、文献综述
开题报告中应包括相关课题的 -
高中语文学案导学课堂教学模式研究开题报告
高中语文 学案导学课堂教学模式研究开题报告 各位领导、各位专家、各位老师： 《高中语文学案导学课堂教学模式研究》是大足区教育科学"十二五"规划2012年度立项课题，课题批准
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小学语文高效课堂教学模式研究开题报告
《小学语文高效课堂教学模式研究》开题报告 辛店小学 刘晓杰 一、 本课题研究概况及趋势 在经济全球化，知识爆炸的信息化今天，素质教育应运而生，随着素质教育的深入进行，语文课
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B352高效课堂教学模式的研究开题报告
“352”高效课堂教学模式的研究 开 题 报 告 河北省邯郸市魏县第二中学 赵红梅 连志蕾 一、课题研究的背景、目的和意义 （一）研究的背景 1、素质教育的需要 素质教育要求教育
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历史学科有效课堂教学模式研究开题报告
《历史学科有效课堂教学模式研究开题报告》
我校确立的《农村中学有效教学的实施与策略》课题，于2011年3月由学校研究决定实施，结合我们历史教研组实际，确定开展《历史有效性教 -
历史学科有效课堂教学模式研究开题报告
《历史学科有效课堂教学模式研究开题报告》
我校确立的《农村中学有效教学的实施与策略》课题，于2011年3月由学校研究决定实施，结合我们历史教研组实际，确定开展《历史有效性教 -
《高中政治高效课堂教学模式的校本研究》开题报告
《高中政治高效课堂教学模式的校本研究》开题报告 密云县第二中学 石晓军 一、 本课题国内外研究现状述评 国外对教学模式的研究早在古希腊时期就开始了。随着科技的发展和
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小学数学高效课堂教学模式的研究开题报告
“小学数学高效课堂教学模式的研究” 开题报告 甘肃省静宁县德顺小学 课题负责人 杨小生 一、课题提出的背景 追求高效教学是教学的本质所在，也是当前课程改革的重要目标，更是
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课堂教学模式阶段性报告
“小组合作化学习、学科特色化建设” xx课堂教学模式改革阶段报告 xx在xx“343”新课堂教学要求和xx“133”区域课改精神的指导下，以“注重实效”为出发点，着眼于师生的可持续
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《高中语文阅读教学模式初探》开题报告
《高中语文阅读教学模式初探》开题报告一、课题的提出（一）课题名称的界定学好语文的重要途径是加强阅读能力的培养，通过深化阅读教学，创设激发学生内驱力情境，调动学生积极思维，使
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课堂教学设计研究开题报告
课堂教学设计研究开题报告
宽城二中 沈万中
[摘要]：研究课堂教学设计问题是新课程理念的要求，也是实际教育的需要。本研究假设通过理论学习，专家辅导，课例实验，总结推广对于提高 -
小学数学高效课堂教学模式的研究》课题开题报告
小学数学高效课堂教学模式的研究》课题开题报告 一、课题提出的原因 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导
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课堂教学模式
课堂教学模式1、《在实验中寻找规律》课堂实录与分析
2、《有理数乘、除、乘方运算复习》课堂实录与分析
3、《勾股定理》（01）课堂实录与分析
4、《生活中的立体图形》课堂实 -
课堂教学模式
课堂教学模式——三段八环节的应用 最初，和谐教学的课堂教学模式分为三个阶段八个环节，即： 准备阶段，包括身心准备和知识准备两个环节； 导学阶段，包括明确目标、自学讨论、艺术精
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课堂教学模式
清水九年制学校“336”课堂教学模式 “336”课堂教学模式是我校在《府谷县县深化实施有效课堂教学》文件精神的指导下，学习、借鉴绥德辛店中学先进课改经验的基础上，结合我校
