专题：课堂口令与教学组织
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课堂口令
2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 3．第一第一在哪里――第一第一在这里！ （通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具） 4．谁的眼睛最最
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组织课堂对口令（优秀范文5篇）
组织课堂对口令（辅以动作）： 一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）；三、二、一 ——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。） 1、爱护书：小学
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小学低年级组织教学口令（范文）
小学低年级常规训练及习惯养成口令 1、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 2．课堂调控口令：值日
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低年级级课堂口令
一年级课堂常规训练 一、课堂调控语言口令化 （老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。） A.123——快安静 321——座端正！ B.123——坐坐好，321——请安静 C.小嘴巴
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课堂中常用的口令
课堂中常用的口令 1、上课前： 师：铃声响，进课堂。 生：小小手，叠叠放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不说话。 2、上课时： （1）师：拍拍手，生：快坐好！ （2）师：一二三，生：坐端正，腰挺直！ （3）师：小嘴巴，生：不说话！ （4
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一年级组织教学“小妙招”(口令篇)
一年级组织教学“小妙招”（口令篇） 刚进入课堂，教室里乱哄哄的，老师大声喊好多声安静，孩子们也未必能很快的安静下来。老师要是能灵活地运用一些较简短的口令，却能迅速集中学生注
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小学教育教学课堂常规口令集
小学低年级课堂常规 课堂调控的口令： （1）快速安静下来训练： 师：一二三; 生：要坐端。 师：小嘴巴; 生：闭闭好。 师：请静息; 生：我静息。 （2）上下课师生问好 师：上课。生：起立！老师好！师：同学们
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一年级课堂教学组织口令1
一年级课堂教学组织口令。 一、 师：1、2、3、生：快坐端，师：眼睛，生：看。师：嘴巴，生：闭。师：耳朵，生：听。 二、 提示学生安静，师拍手：XX XXX 12334,生拍手：XX XXX 56778 三、 师：谁会看？生：我会
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跆拳道教学口令
基本口语 立正：차렷 cha let（嚓聊） 稍息：시엇si et（销T） 敬礼：경례geng rie（哽利）准备； 준비 zhun bi （准备） 向左转： 좌로돌앗 zua ro do a（抓露赌辣） 向右转： 우로돌앗wu ro do a（悟露赌辣
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口令教学八段锦
《八段锦》动作口令 预备式口令 两足分开平行站，横步要与肩同宽， 头正身直腰松腹，两膝微屈对足尖， 双臂松沉掌下按，手指伸直要自然， 凝神调息垂双目，静默呼吸守丹田。 1、两手托天
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一年级教学口令
1、一二三坐坐好，三二一请安静。 2、1 2 3，我做端。7 8 9，我闭口。4 5 7，我休息。 3、小嘴巴-----不说话 4、请把小手放背后--------我把小手放背后 5、请坐好-----我坐好 6、小
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课堂组织与管理
《课堂的组织与管理》
课堂的组织能力，是指教师在教学过程中，采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。而课堂管理就是教师除 -
如何抓好课堂组织教学
如何抓好课堂组织教学 作者：任永标 课堂教学是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。从学校活动总量统计上来看，课堂教学所占的时间最多、
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小学生课堂常规基本要求及训练口令
小学生课堂常规基本要求及训练口令 一、课前准备： 1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。 2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。 4.到操场上课的班级
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体育课礼仪及整队口令课堂总结
体育课礼仪及整队口令课堂总结 一、礼仪 1.队伍朝向：a.如果体育课时间内有太阳，则老师面向太阳而学生背对太阳； b.如果体育课时间内有风，则是老师迎风而学生被风； 2.上下课： a
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兔子舞教学口令
兔子舞教学口令 一、前面跟着音乐一起击掌。 二、蹲、起（2x8）8次 三、侧点。左 左 右 右 前 后 跳 跳 跳 四、后踢腿。左 左 右 右 前 后 跳 跳 转（右90°） 左 左 右 右 前 后
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一年级教学小口令
口令 1.上课： （1）上课时，坐正直，手放好，看老师。 （2）师：一号坐姿 生：面向老师师：二号坐姿 生：四人相向 2.坐姿： （1）头正、背直、肩平、足安。 （2）师：坐着要学 生：大白鹅师：挺胸抬头 生：精神好师：不
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课堂组织与管理之我见
课堂组织与管理之我见 秦建春 课堂管理是一种动态的过程。课堂是一个小型社会。学习生活、情感生活、人格社会化过程、互动竞争生活。管理的重点和核心是组织教学，但管理又不
