专题：课堂需要慢艺术
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课堂需要“慢”艺术-班主任工作艺术
课堂需要“慢”艺术有这样一则寓言：上帝给了人一个任务，叫人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛已经在尽力地爬了，但每次总是只能挪动那么一点点。人拉它，催它，吓唬它，责备它，甚至踢它，蜗牛仍
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教育需要慢功夫
教育需要慢功夫 教育好比攀登，要披荆斩棘，要经见风雨。在教育这个漫长的过程中，有付出、有汗水、有受伤、有徘徊。但若问登顶成功者最重要的素质是什么？无疑是坚韧。因而，速度并
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教育需要等待---读《教育是慢的艺术》有感
教育需要等待-----读《教育是慢的艺术》有感 王乐 读了这本书，我真挚地体会到教育的神圣和重任——教育是慢的艺术。平时多一些细致、耐心，多一些冷静、思考，少一些冲动和偏见，
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语文教学需要慢（精选5篇）
语文教学需要慢 在语文教学实践中，我发现，“慢”语文才是教师的心灵、文本、学生的心灵相容的根本。“慢”是语文有效教学的方法，是有生命力的教学，更是语文教学的至高境界。 我
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教育是慢的艺术（推荐）
教育是慢的艺术 ——享受教育的悠闲人生 摘要： 教育是一种慢的艺术：慢，需要平静和平和；慢，需要耐心和耐性；慢，需要宽容地对待学生的不足和错误：慢，需要留足等待的空间和时间。教育好
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《教育是慢的艺术》
《教育是慢的艺术》
《教育是慢的艺术》是张文质先生《慢教育丛书》里的一本，描述了教育要回到根本，回归本真，读后感悟很多。
教育是一个“慢活”“细活”，是生命的潜移默化的过 -
教育是慢的艺术
《教育是慢的艺术》读后感
“ 十年树木，百年树人”，这耳熟能详的话不就在告诉我们教育是慢的艺术吗？
张文质老师曾经详细描述到：“即使是知识的获得，经常也是困难、艰苦、缓慢的 -
教育是慢的艺术
教育是慢的艺术
对于“教育是什么”这个问题真的没有好好地思考过。自己当教师的生活真的就那么平淡无奇，每天工作的痕迹就像沙滩上的沙子一样，被海水冲洗过后马上就会归与平 -
课堂需要什么气氛（最终定稿）
课堂需要什么气氛
江苏省东台市许河镇中学陈向红笔者曾听过一堂语文公开课，课上老师的“传道授业”可谓少矣，而学生的活动可谓多矣，个体探究、小组讨论、代表发言，勿用举手可起 -
教师需要细“教”慢“研”
教师需要细“教”慢“研” 今天，我们的课题研究以及常规教学研究似乎开展得很红火。那些课题研究一两年就出“成果”，而后通过专家“评审”，结题，拿证，然后……然后就没有了然后，
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教师课堂艺术
教师课堂艺术 假如历史课堂教学不讲究教学艺术，那么，学生对历史课就会没有兴趣，学习也会处于一种被动的、僵化的状态。因此，历史课堂教学不能没有艺术。看一堂历史课是否具有艺
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课堂提问艺术
课堂提问艺术 课堂提问是新课改下新课程的需要，在传统的课堂教学中，问题几乎都是由教师提出，而新课程强调的是要给学生留下问题，培养学生的问题意识，不仅教师提问要艺术，还要让学
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艺术课堂说课稿
本次教研组长示范课，我们着重研究的课题是艺术课堂综合教学，采取了指定执教老师，指定执教领域的方法，并落实顾骁雁老师上音乐绘本整合课堂;时洁老师上绘本美术整合课堂;郑兰老师
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《教育是慢的艺术》读书笔记
《教育是慢的艺术》读书笔记 急功近利的教学总是会在我们身边出现，作为小小的教育工作者的我，总是会受制于这些。在课堂教学改革，高效课堂的实施的过程中似乎总有一种无形的推
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教育是慢的艺术心得体会
教育是慢的艺术心得体会山下郎小学 林妙飞作为一个教育一线的教师，我非常喜欢《教育是慢的艺术》所说的“慢教育”这个词。教育并不是立竿见影的工作。急功近利，往往与教育背
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“教育是慢的艺术”发言稿
感谢五年级组的精心准备，感谢桑姐姐的友情邀请，感谢华侨TV及国内各大媒体的直播转录，谢谢。 各位尊敬的、亲爱的且辛苦的且伟大的人民教师： 大家好！我是阿常。窗外夕阳残照，黄昏无
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谈谈音乐课堂教学的慢艺术
谈谈音乐课堂教学的慢艺术 摘要：新课程带给我们的音乐教学最根本的变化就是体现在“以学生发展为中心”的音乐学习方式的变化，从而使音乐学习变的更轻松。最重要的是我们教师
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教育是慢的艺术读后感[合集]
张文质“教育是慢的艺术”读后感 朋友，你有没有面对学生课堂中随意转身找同学说笑而生气？有没有面对学生马虎的应付作业而无奈？有没有面对学生出格的行为而心情十分糟糕甚至发
