专题：看戏教学设计
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《看戏》教学设计
《看戏》教学设计 【教学目标】 1.能快速浏览和默读课文，思考问题，提取关键信息。 2.结合文中语句理解，体会联想和想象在表情达意方面的作用。学习作者的写作方法。 3.体会人民
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《看戏》教学设计
《看戏》 平顶山市 联盟路小学 李锋彩 【课文内容】： 本文主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在首都公园的露天剧场为群众演出的事情。在这篇文章中，作者浓墨重彩地描写了人民
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《看戏》教学设计
《看戏》教学设计 一、题目引入，交流资料 1.读题目，了解课文写的是看谁演戏。 2.交流自己搜集的关于梅兰芳的各种资料。了解梅兰芳其人其事。 二、自读课文，了解大意 1.自己读
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看戏教学设计
西师大版六年级语文上册 25课 《看戏》教学设计 七塘小学 杨作志 教学目标： 1、感知课文主要内容，通过朗读，感受梅兰芳精彩至极的表演艺术以及观众热诚的现场反应，体会正面描写
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看戏教学设计
《看戏》教学设计 [教学目标]： 1、理解课文内容，通过对重点词句的理解，感悟梅兰芳精湛的表演艺术。 2、有感情朗读课文，积累。 3、初步感受京剧艺术的魅力，激发对京剧等民族艺
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《看戏》教学设计
作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《
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《看戏》教学设计
《看戏》教学设计 余姚市长安小学 朱林辉 【设计理念】 叶君健写的《看戏》描写了著名京剧表演艺术家梅兰芳在露天的“劳动剧场”表演京剧《穆桂英挂帅》，他的表演博得了全体
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《看戏》教学设计
《看戏》教学设计 [教学目标]： 1、理解课文内容，通过对重点词句的理解，感悟梅兰芳精湛的表演艺术。 2、有感情朗读课文，积累。 3、初步感受京剧艺术的魅力，激发对京剧等民族艺术
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《看戏》教学设计5篇
《看戏》教学设计 学习目标： 1、理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。 2、揣摩描写声音的技巧。 3、理解富有表现力的词语。 4、培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高
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《毛主席看戏》教学设计
教学目标：1、了解毛主席延安看戏时所表现的遵守公共秩序和跟人民群众亲密无间的思想品德；初步培养遵守公共秩序的公德。 2、学会12个生字，认识戈字旁；读写看戏等候个词语，秩序、
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《看戏》教学设计[共五篇]
《看戏》教学设计作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编
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四年级语文《看戏》教学设计
教学目标： 首先，培养学生热爱祖国文化的感觉，提高歌剧素养。第二，学习场景的描述和声音描述的方式。三，学会写更详细和写的方法。教学重点： 1.声音的描述。 2.了解关键词的含
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看戏-教学设计[精选多篇]
《看戏》教学设计第一课时 汉阳区郭茨口小学 韩亚琴 教学内容：这篇课文记叙的是京剧表演大师梅兰芳当年在北京露天剧场表演《穆桂英挂帅》时的情景。课文采用正面描写和侧面
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《毛主席看戏》教学设计-教学教案
教学目标： 1、了解毛主席延安看戏时所表现的遵守公共秩序和跟人民群众亲密无间的思想品德；初步培养遵守公共秩序的公德。 2、学会12个生字，认识戈字旁；读写“看戏”等候个词语，“
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《看戏》教学反思
16、《看戏》教学反思：1、拓宽学习空间语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间，《看戏》教学反思。课前学生收集有关梅
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《看戏》教学反思
《看戏》教学反思 《看戏》教学反思1 1、拓宽学习空间语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间，课前学生收集有关梅兰芳
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《看戏》教学设计(人教版六年级教学设计)（5篇范例）
教学目的 1．通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。 2．通过对内容的理解把握文章的主题。 3．注意课文内容的详略与表达中心的关系。 4．了解作者描写声音的方
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四年级语文《看戏》教学设计（共5则）
四年级语文《看戏》教学设计作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的
