专题：科学教学设计四年级
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四年级科学教学设计
四年级科学教学设计《听听声音》 编写：周文露 年级：四年级 学生 一、教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动
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四年级科学教学设计
导体和绝缘体 教学目标： 1、科学概念： 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 导电性是材料的基
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教学设计四年级科学
固体、液体和气体教学设计 发布者： 尹茂蓉 发布时间： 2012-3-14 15:15:16 一、教学目标 ◆知识目标 1．说出物质存在的三种主要形态； 2．简述物体状态的主要特征。 ◆探究目标 1．能
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小学四年级科学教学设计
小学四年级科学教学设计
《电路出故障了》
赵二小 张琦 一、教材分析：
《电路出故障了》一课首先引导学生讨论典型的串联电路。接着课文创设了电路出故障了的情境，让学生学会 -
四年级科学教学设计（精选五篇）
《生活中的静电现象》教学设计 史振昌 四年级 科学 教学目标： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸
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四年级科学《凸透镜》教学设计
四年级科学《凸透镜》教学设计 【教材】青岛版五年制课本四年级科学教材 【教学目标】: （一）使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用 （二）培养学生的实验
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四年级科学基于标准教学设计
第六课一杯水里能溶解多少食盐 【教学目标】 科学概念：食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无 限量地溶解下去。 过程与方法：学生能设计“一杯水能溶解多少食盐”
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安徽省四年级科学教学设计
四年级科学下册《运动的快慢》教学设计 2014——2015学年度第二学期 严店学区中心学校 刘德勇 教学目标： 1.会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序，会使用秒表。 2.知道
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四年级科学《打篮球》教学设计
四年级科学《打篮球》教学设计 南漳县武安镇丰坪中心小学 尹松刚 教学目的： 1、使学生了解人类对空气性质的利用。知道空气可以被压缩空气具有弹性。 2、能应用已有的知识和
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四年级科学教学设计——温度计
2、温度计 一、教学目标： 1、科学知识：认识各种各样的温度计并知道它的制造设计的原理和用途。 2、过程方法：经历认识温度计、使用温度计的过程，掌握使用温度计测量温度的一些技
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四年级科学上册教学设计
四年级科学上册《听听声音》教学设计 【教学背景】我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说好像是很熟悉的东西。但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢？有没有思
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科学四年级上册教学设计 文档（最终定稿）
第五单元 动物家族 1 动物大转盘 教学目标： （1）活动引入，提出问题。 （2）在教师指导下，学会制定研究计划。 教学过程： 一、猜谜语活动。 （一）是用“大转盘”的形式。教师上课前准备一个
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四年级上册科学教学计划及教学设计
四年级上册《科学》教学计划及教学设计四年级上册《科学》教学计划 学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，四年级上册科学教学计划及教学设
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四年级科学教学设计——刮风了（范文大全）
“刮风了”教学设计 【教材分析】 本课选自粤教科技版四年级《科学》上册第二单元《变化的天气》的第二课。本课教材以“帆船航模大赛"这一学生熟悉的情景，通过学生简明的对
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四年级科学十二课教学设计
课题：《玩镜子 》 备课教师： 刘乃前 任课教师： 【教学目标】 ●能从照镜子的游戏中知道镜子的作用； ●了解镜子可以改变光的传播路线； ●知道镜子成像的规律； 【教学重、难点】
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四年级科学十六课教学设计
课题：《 光与我们的生活 》 备课教师： 刘乃前 任课教师： 【教学目标】 1、能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度对光污染提出问题；能选择适合自己探究的问题；能综合运用
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四年级科学下册关节教学设计
四年级科学下册《关节》教学设计 《关节》教学设计 教学目标 ·能够通过活动身体找出关节的位置；能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； ·知道人体上一些关节
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四年级科学《蚯蚓找家》教学设计
四年级科学《蚯蚓找家》教学设计 四年级科学《蚯蚓找家》教学设计一、 教学目标 1、会设计对比实验研究蚯蚓喜欢的环境，了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。 2、愿意
