专题：科学奇才霍金
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05科学奇才霍金
*5、科学奇才霍金 闸北区永兴路第二小学 蒋文清 [教学目标] 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，正确运用关联词语说说霍金的表现。 3、使学生了解霍金同疾
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少年奇才
近日，我看了一本对我启发很大的书——《世界少年奇才》。书里面记载了从古至今世界上最有名的人少年时代的小故事。像马可·波罗探险游东方的故事、牛顿童年爱科学的故事、贝
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《大明奇才》读后感[大全]
昨天刚刚看完了《大明奇才》，真是感慨万千啊！解缙——一个传世奇才，人称“文曲星”下凡！可却屡屡遭到奸臣的陷害，难到好人真的那么难做吗？十年带职归读，连皇上都这样对待他，说什么还
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第六章第1节《中国古代的科学奇才——沈括》讲稿
第六章第1节《中国古代的科学奇才——沈括》讲稿 教学要求： 一．了解沈括生平的重大事件，理解沈括的科技思想。 二．培养学生的总结能力，能够从人物的个例事件了解人物的思想人生。
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霍金读后感材料
轮椅上的霍金（原文）
他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
他就是“宇宙 -
《霍金》读后感（精选合集）
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是《霍金传》读后感，欢迎阅读。《霍金》读后感一霍金是一位的非常富有传奇人生
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霍金读后感（通用）（大全）
霍金读后感（通用5篇）当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的霍金读后感（通用5篇
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霍金颁奖词
霍金颁奖词 [ 2009-3-4 14:07:00 | By: sghhr ] 颁奖辞：他不能写，不能说，只能坐在轮椅上思想，属于他的世界很小很小；他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论，思想在光袤的时空遨
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霍金反思
今天在教学《轮椅上的霍金》时出现了一点意外：
师：每天下午四点应该是霍金干什么的时间？
（设计此问题的目的是想让学生说出此时应该是霍金喝午茶休息的时间，进一步让学生感知此时 -
霍金读书笔记
霍金读书笔记 霍金读书笔记1 《轮椅上的霍金》是我们语文书上的一篇课文。读完后，我觉得虽然霍金在身体状况恶劣的情况下，还能执著着勤奋学习的。这令我感受深刻。头只能朝右
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霍金演讲
亲爱的同学、老师们：
大家好，今天是改革后的国旗下演讲首次亮相，我今天分享名人演讲板块，这位名人出生在现代科学的奠基人伽利略逝世于300年周年纪念日，而他，也为科学的跃进作出了 -
霍金经典语录
霍金经典语录
霍金经典语录1
1、当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。2、是先有鸡，还是先有蛋？3、宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么 -
读《世界少年奇才》有感
暑假里，我阅读了许多书，对我印象最深的其中一本书是：《世界少年奇才》。这本书讲述了许多物理学家、发明家、数学家……小时候的真实故事。对我教育最深刻的2个故事是海伦.凯勒
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读《中国少儿奇才》有感
《中国少儿奇才》
——读后感
大家看过《中国少儿奇才》上、下册两本书吗？这里讲了许多著名的人的故事：大书法家王献之的练字经过；大诗人李白的学习经历；白居易：木匠鲁班等的故事 -
电脑奇才社活动总结
2010—2011学年第二学期电脑奇才社 动 总指导教师：李祖全 二零一一年 七月七日 活结 2010—2011学年第二学期电脑奇才社活动总结 永登县第五中学 李祖全 在这一学期的过程
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2010高考古文奇才言作文
2010年高考古文奇才文言文作文 王云飞 6月22日，本文报道了今年高考作文有位“古文奇才”，经过连续追踪，这位如皋中学的奇才连同他的古文终于在6月26日现身。今天，“古文”的主人
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《转身奇才李宁》读后感
《转身奇才李宁》读后感八里洼李宁，壮族，男，生于1963年3月10日，奥运冠军，原中国著名体操队运动员，家乡广西壮族自治区来宾市兴宾区南泗乡人，祖籍广东省佛山市顺德区，曾祖父辈迁至广
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霍金传读后感[大全]
霍金传读后感1看了《霍金传》后，给我留下了深刻的印象。我认为不论是一个正常人还是残疾人，只要活着，他都应该有自己活着的价值。霍金是个残疾人，但他不同于他人的独特气质和智
