专题：老北京吆喝词
-
老北京导游词范文合集
老北京导游词作为一名专门为游客提供优质服务的导游人员，常常要根据讲解需要编写导游词，导游词作为一种解说的文体，它的作用是帮助游客在旅游的同时更好地理解所旅游的景点包含
-
吆喝教案
《吆喝》教学设计 【教学目标】 1. 体会吆喝浓郁的地方特色和独特的魅力。理解作者写吆喝时的内在感情。 2.学习吆喝者乐观积极的生活态度。 3.关注日益减少的民俗文化，为抢
-
吆喝 教案[★]
18.《吆喝》教案 学习目标 1.品味语言，了解本文的语言特色。 2.透过“吆喝”，体察老北京的民俗风情。 课堂指导 一、导入 同学们，经过初步的预习，你能不能用一句话或者一个词来
-
吆喝教案
《吆喝》教学设计 长沙市北雅中学语文教师 李琨 教学目标： 1. 把握文章结构，领悟作者高超的组织材料的写作思路。 2. 品味语言，赏析作者对北京的感情。 3. 结合实际情况，注意收
-
《吆喝》教案
《 吆喝 》学 案 【学习目标】： 1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 3、树立文化大
-
吆喝讲稿
《吆喝》讲稿 学习目标 1．感北京风貌。2．品吆喝语句。3．悟民俗风情。 一、溯源引流、导入新课 【师】（聊天口吻）：你听见过吆喝声吗？谁来学一下？这是平原的吆喝，会留在我们的记忆里。
-
吆喝教案设计大全
《吆喝》教学设计 【设计理念】 当今社会，信息技术广泛运用于语文教学，给教学带来了很多便利。然而，过多地运用多媒体，脱离文本，忽视学生对语言文字的感知，得不偿失。为此，我们小组
-
吆喝教案
吆喝教案 【教学目标】 知识与能力：分析把握文章的结构，学习有条不紊地介绍复杂事物的方法。 过程与方法：品读，感受吆喝声浓郁的地方特色和魅力。 情感与态度：发现感受具有地方
-
吆喝教案
《吆喝》教案 肥乡县第三中学 杨建勇 教学目标 1．积累、运用文中相关词语。 2．了解作者及其对吆喝的口味分析。 3感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 教学重
-
吆喝教案
吆喝教案 《吆喝》选自《北京城杂忆》，本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓追忆的语调中流露出的是愉悦和幻想，让人体会到生活中蕴含的浓郁的
-
吆喝教案
《吆 喝》教学设计 【学习目标】 1．理清文章思路，理解作者的思想感情。(教学重点) 2．品味京味的语言，通过模仿吆喝，感受吆喝的魅力。(教学重点) 3．把握文章的结构，学习作者剪材组材
-
《吆喝》教案设计
【设计理念】大语文观。如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的了解，教师还可以根据当
-
老北京规矩32条
《老北京家规32条》 01. 不许吧嗒嘴儿。 02. 不许叉着腿儿。 03. 不许斜楞眼儿。 04. 不许罗着锅儿。 05. 不许不称长辈为您。 06. 不许掳袖管儿。 07. 不许挽裤腿儿。 08.
-
老北京的春节★
《老北京的春节》教学设计 教材分析 本课是北师大版三年级上册“过年单元”的一篇主体课文，这篇文章是我国著名作家老舍先生的作品，文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象
-
老北京春节如何吃
南方网讯北京民谣：“糖瓜祭灶，新年来到”，首先进入节日的食品是“祭灶”用的糖瓜、关东糖等小食品，由胶状麦芽糖制成，甜中略有些酸味儿，在生活不太富裕的时代，这是极好的美食。而且
-
老北京文化五篇范文
老北京文化： 老北京的“吆喝” 胡同叫卖“吆喝” “吆喝”是老北京胡同里的一种叫卖声音，如果按照有了北京的胡同才有了吆喝的说法，在有着与人类差不多相同久远历史的叫卖家
-
老北京语言文化
老北京语言文化 点个卯儿—北京土话，到那儿报到或看一眼，打个照面儿的意思。 如：你好歹也去狐狸弟弟家点个卯儿，没准儿能蹭顿饭吃呢！ 鸡贼（鸡）—小气，吝啬，暗藏私心。 如：这人办事儿
-
《老北京的春节》
老北京的春节 教学目标 1.学生自主识字，学认本课生字及相关词语。 2.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的习俗，感受春节的热闹气氛。 3.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱
