专题：类比教学法的教学原则
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类比教学法
诗歌、散文 新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式。在诗歌教学实践中语文教师更应勇于突破传统的教学形式，努力体现新课标的教学理念。笔者在幼教语文诗歌教学实践中尝
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类比教学反思
类比是由已知事物在某些方面相似，去推论这些事物在其他方面也同样相似。类比是一种推理方法，也是创新思维的一种表现形式。物理学的某些知识存在相似性，一般表现在物理现象、物
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马原实践教学法设计方案（汇编）
《马克思主义基本原理》实践教学法设计方案 方案一 1.方案名称： 启发式教学法 2.教学目标： 将课本内容和实际问题探讨相结合，调动学生的积极性，增强学生独立思考和敢于质疑的
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类比 定义
1 （）对于紫鹃相当于《围城》对于（）
A 《红楼梦》——方鸿渐 B 《三国演义》——钱钟书
C 《水浒传》——巴金 D 《金瓶梅》——鲁迅
2 千里之行，始于足下对于（）相当于小时对于（）
A 《 -
公务员类比推理题
1、《红楼梦》：《清史稿》 A.《六国论》：《左传》 B.《三国演义》：《三国志》 C.《西厢记》：《资治通鉴》 D.《鸿门宴》：《史记》2、宋太祖：杯酒释兵权 A.萧何：暗渡陈仓 B.班固：不入
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初中物理教学“类比法”的应用
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初中物理教学“类比法”的应用
作者：李晓锋
来源：《理科考试研究·初中》2013年第10期
物理知识和规律包罗万象，概念的外显形式抽象且深奥，对于初学物理 -
英语类比词趣谈
英语类比构词趣谈
贵州省纳雍县雍安育才高级中学
类比构词（Word-Formation by Analogy ）是英语中一种有趣而又实用的构词方式。其构词特点是，以某 个同类词为模式，在语义上进行 -
真题类比[大全5篇]
（2012年陕西）17.（本小题满分12分）
设an是公比不为1的等比数列，其前n项和为Sn，且a5,a3,a4成等差数列. （Ⅰ）求数列an的公比；
（Ⅱ）证明：对任意kN，Sk2,（2011年湖北）19（本小题满分13分）
已知数列Sk -
等差、等比数列性质类比
等差、等比数列知识点一、等差数列：1.等差数列的证明方法：1. 定义法：2．等差中项：对于数列则{an}为等差数列。 2.等差数列的通项公式：an，若2an1anan2ana1(n1)d------该公式整理后是
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GRE语文--类比（5篇）
1.WEALTHY:RICH::A)dolorous:sadB)smattering:smartC)healthy:griefD)free:giverE)frugal:gratitude2.VIRAGO:HARPY::A)mouse:anteaterB)shrew:termagantC)nag:supporterD)m
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材料力学类比教学方法论文
摘要：通过类比的方法，总结材料力学的分析思路，统一表述轴向拉压、扭转和弯曲的应力计算的推导过程和公式形式。分析指出材料力学的强度、刚度和稳定性问题，每类问题可以进一步分
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十二中刘飞《区分类比和对比》教学设计
《如何区分对比和类比》教学设计 长葛十二中 刘飞 教学目标： 通过课件演示、启发，让八年级的学生明白什么是对比手法，什么事类比手法，并学会区分二者，了解两种手法的不同作用。
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日语教学中的中日汉字词汇类比
日语教学中的中日汉字词汇类比 摘要: 日语中汉字与汉语中的汉字有着深厚的渊源,但又存在着较大的差异。在日语教学中怎样引导学生对日语汉字词汇与汉语的词汇进行比较,从中
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草 原教学设计
《草 原》第一课时教学设计 【教学目标】 1．学习本课生字，能正确读写下列词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 2、熟读课文，理
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《马原》教学重点
绪论 P2什么是马克思主义 P3马克思主义的三个组成部分，狭义的马克思主义，广义的马克思主义 P4马克思主义产生的条件（马克思主义的发展可以发挥） P8－9马克思主义的理论来源及其代
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马原教学要点
《马克思主义基本原理概论》教学要点 红色字体部分为教学重点 绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 一、马克思主义对人类文明成果的继承与创新 二、马克思主义
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马原教学要点2012
绪论、 教学要点 1、 什么是马克思主义？ 答：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史以及人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各
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马原教学知识点
《马克思主义基本原理概论》教学知识点 绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 （1）科学性和革命性高度统一是马克思主义的根本特征 （一）马克思主义是最根本是世界观和
