专题：硫的转化教学设计
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新课程《硫的转化》教学设计
新课程《硫的转化》教学设计 教材解析 本节内容是利用第二章的基本概念和氧化还原反应的基本理论的知识，认识硫及其化合物的性质，以及硫的转化为线索，探索不同价态的硫元素在
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《转化》教学设计
转化 教学内容：北师大版小学数学六年级下册89页第1课时 教学目标 1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据题目的特点选择具体的转化方法，从而
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硫的教学设计（优秀范文五篇）
硫的教学设计 安丘市第八中学 张国远 2009年7月14日 20:05 浏览：56 专家浏览：0 | 评论：9 专家评论：0 教学目标 （一）知识与技能目标 认识硫单质，了解硫磺的主要性质； （二）过程与方法目
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《硫的氧化物—二氧化硫》教学设计
《硫的氧化物—二氧化硫》教学设计 长春市第十中学 王晓英 选 材:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书化学必修1第四章《非金属及其化合物》第三节《硫和氮的氧化物
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转化策略教学设计
《解决问题的策略——转化》教学设计 臧岭小学 王艳萍 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册105～106页。 教学目标： 1．让学生经历回顾与探索运用转化
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《机械能及其转化》教学设计[模版]
《机械能及其转化》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 2．能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化。能解释与机
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“硫的氧化物”学案式的教学过程设计
文章编号:1005-6629(2009)08-0077-03中图分类号:g633.8文献标识码:b 本教材选自人教版《化学1》必修。该课中的学案是根据学生现有的经验和理解水平,将知识点设置成一系列问
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《电能转化成了什么》教学设计
《电能转化成了什么》教学设计 张月 一、教学内容 本课出自于湖北教育出版社，三年级科学课下册第五单元家庭用电中的第22课。《电能转化成了什么》是“家庭用电”这一单元中
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《转化》教学设计(徐)（精选五篇）
《解决问题的策略——转化》教学设计 射阳外国语学校 徐亚玲 教学内容：苏教版六年级下册第71—72页的例1、“试一试”和“练一练”、练习十四的第1－3题。 教材分析 本节课是
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液硫保温方式设计总结
沙特液硫项目保温储存方式小结 ----油气工艺室秦玉洁 液硫管道的伴热一直是一项具有挑战的问题，因为硫磺的操作温度窗口很窄，常常只有30℃~40℃，为了进行有效的泵送，硫磺的储存
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“硫及其重要化合物”复习课教学设计与思考（范文）
文章编号：1008-0546（2013）02-0074-03 中图分类号：g633.8 文献标识码：b doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.029 一、指导思想与理论依据 本节“硫及其重要化合物”复习课，主要
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硫胺工段[范文]
```` 太原理工大学化学化工学院 《化工设计》课程设计说明书 项目名称: 年产140万吨焦炭焦化厂硫铵工段初步设计 设计人姓名: 专业班级: 化学工程与工艺1110 指导教师: 无名
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《能量的转化和守恒》教学设计
《能量的转化和守恒》教学设计 DIV.MyFav_1268790508451 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New
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能量的转化和守恒教学设计
《能量的转化和守恒》教学设计 九年级 姜翠华 《能量的转化和守恒》教学设计 教学目标 1．知道能量守恒定律。 2．能举出日常生活中能量守恒的实例。 3．有用能量守恒的观点分析
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解决问题的策略——转化教学设计
苏教版五年级下册《解决问题的策略——转化》 教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。 教学目标： 1.学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问
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解决问题的策略——转化教学设计
白兔有5只，黑兔有3只。 你能根据这两个条件说一句话吗？ 活动一： 例2 学校美术组有35人，其中男生人数是女生人数的2。女生有多少人？31. 认真读题，先理清题中的数量关系，然后选择合适
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机械能及其转化教学设计（共五则范文）
第二节机械能及其转化 教学目标 1．知识与能力 ●知道机械能包括动能和势能． ●能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简
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《解决问题的策略--转化》教学设计
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 学校：江苏省大丰市实验小学 姓名：宗建华 一、教案背景： 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：第一课时 3、教师课前准备
