专题：列方程解稍复杂应用题
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列方程解稍复杂应用题教学设计
《列方程解稍复杂应用题》的教学设计 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册69页的内容 二、教学目标： （一）知识目标： 1、通过联系熟悉的购买水果
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列方程解稍复杂应用题教学反思
《列方程解稍复杂应用题》教学反思 越秀区中星小学 杨春晖 《列方程解稍复杂应用题》人教课标版五年数学上册第四单元内容。是学生在学习了用字母表示数，会解稍复杂方程，并
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稍复杂的列方程解应用题(5年级)分解
稍复杂的列方程解应用题（一） 一、找出下面数量间的等量关系 （1）生人数比女生人数多7人：（2）篮球的个数是足球个数的4倍：（3）梨树比苹果树的3倍多15棵：（4）买3枝钢笔比买5枝钢笔多花15元：（5）国
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数学教案-列方程解稍复杂的分数应用题
数学教案－列方程解稍复杂的分数应用题（二） 1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系． 2．能够比较熟练地列方程解应用题． 3．培养学生分析问题和解决问题的能力． 教学重点 分析
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列方程解稍复杂的分数应用题教案[★]
1．理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系． 2．会列方程解答这类应用题． 3．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析应用题的数量关系． 教学难点 找应用题
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复杂的列方程解应用题
复杂的列方程解应用题 1、笼子里有鸡和兔共30只，总共有70条腿，问鸡和兔各有几只？2、四（2）班学生共52人，到公园去划船共租用11条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，刚好坐满。求租用的大
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列方程解稍复杂的分数应用题教学设计
青年教师教育教学技能评赛教案 教学内容：列方程解稍复杂的分数应用题。 教学目标： 知识与技能：理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的结构特征，并学会用方
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《列方程解稍复杂应用题》教学设计[共5篇]
列方程解稍复杂应用题》的教学设计 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册69页的内容 二、教学目标： （一）知识目标： 1、通过联系熟悉的购买水果的
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2017六年级数学列方程解稍复杂的分数应用题
教学目标 1．理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系． 2．会列方程解答这类应用题． 3．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析应用题的数量关系． 教学难点
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列方程解稍复杂的分数应用题(二)教案
1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系． 2．能够比较熟练地列方程解应用题． 3．培养学生分析问题和解决问题的能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 找等量关系． 教学过程一
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《列方程解稍复杂的百分数应用题例5》教学反思范文大全
大部分学生会解这样的题目了。这节课还能上成新授课吗？批改预习作业后，发现新授的内容还是有的。譬如“如何正确设未知数X的问题以及如何正确设另一个未知数的问题”,譬如，如何
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列方程解应用题
列方程解应用题 【例1】水果店运来的西瓜的个数是白兰瓜的个数的2倍，如果每天卖白兰瓜40个，西瓜50 个，若干天后卖完白兰瓜时，西瓜还剩360个。水果店运来的西瓜和白兰瓜共多少个？
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列方程解应用题
《列方程解应用题》教学实录及评析
执教者：郭江海评析者：李汝凤
教学内容：人教版9册P114例4，做一做，练习二十八1—2，4，8题。 教学目标：1、学生会用方程解答“已知比一个数的几倍多（少 -
列方程解应用题
《列方程解应用题》教学反思
默认分类 2009-10-22 13:50:15 阅读86 评论0 字号：大中小加强题意内化的教学重点应该放在如何提高学生把应用题中的各种信息进行筛选，压缩成以数 -
列方程解较复杂的应用题 教案
1.玩转口算 师：同学们，上课之前我们先进行口算训练―方程口算。大家要将解方程的过程说出来。 师：准备好了吗？这列火车开起来。 2.温故知新 师：“温故而知新，可以为师矣。”请看课
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《列方程解应用题》说课稿
《列方程解应用题》说课稿 一、说教材 1、教材内容： 今天我说课的内容是人教版新课标教材五年级上册第60页例3，内容是——列方程解应用题。 2、教材及一般学情分析： 从内容安排
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《列方程解应用题》教案
《列方程解应用题》教案
执教：黑龙江省大庆市直机关第三小学张巍巍
教案背景：
针对五年级学生对列方程解应用题掌握起来有一定的难度这一问题，我们把《列方程解应用题》作为一 -
列方程解应用题2
一、用方程表示下面的关系，不必解答
1、明明买一套衣服，裤子88元，一共用去150元，衣服多少元？
方程：
2、一个书架上有93本书，借出55本，还剩多少本？
方程：
3、买了3瓶饮料，一共用去15元，每
