专题：乐高故事4c教案
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乐高4C课堂模式
乐高4C课堂模式 1、教师将学生已有的知识、兴趣与课标、知识点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题解决方案寻找者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自
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什么是乐高的4C教学法？
什么是乐高的4C教学法？ “4C”教学法是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发展是通过
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乐高4C教案1传送带（共5则）
课程 动力机械 主题 传送带 时间 90分钟 知识点 滑轮、传送带、带传动、传动比、动力机械 教学目的 1.滑轮是如何改变运动的方向的， 2.学习运用滑轮的原理制做传送带传送物
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谈谈如何运用乐高4C教学法进行（本站推荐）
谈谈如何运用乐高4C教学法进行《泊船瓜洲》备课 谈谈如何运用乐高4C教学法进行《泊船瓜洲》备课 以学生为主体的乐高教学课堂中，“联系”的方法会帮助老师去构思、创新、设计
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乐高品牌故事
乐高品牌故事： 乐高历史 乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑
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乐高教案
小学乐高特色课程校本教材 一、课程基本理论 （一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标） 1、情感态度价值观： 通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思
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乐高教案
我爱我家 1、脸部表情2、大、中、小3、没有人和我一样4、我的家里有谁5、这就是我的房间6、我幻想中的房间7、家里的工作和外面的工作8、去朋友家9、去超市购物10、看医生 1
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乐高教案
情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。点重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。应用，参与讨论表达。提问（12分钟） 教学重点及难点教学内容（课题） 初识乐高积木与
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《泊船瓜洲》乐高4C教学设计五篇范文
《泊船瓜洲》的乐高4C教学 第一，联系：寒冬过后，江南岸绿意盎然，你们看，这岸边都是什么？引导学生进入情境，教师顺势解题。 第二，搭建：指导学生用乐高教具进行搭建钟山、瓜洲、船，并猜猜
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用乐高4C教学法“建构”信息技术课堂[五篇范文]
用乐高4C教学法“建构”信息技术课堂 一、何为“4C教学法”乐高教育在皮亚杰建构论的理念基础上，根据儿童获取知识的过程和学习效果，从而设计了“4C”教学模式，即由：联系（connect
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乐高的故事(修订版)
乐高的品牌故事 很多年前，有一个技术高超的木匠叫奥尔，他有一家自己的公司。但在那个艰难的时代，他没有足够的钱来维持工厂，不得不遣散了最后一名工人。不久，奥尔又失去了他的妻
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乐高幼儿园（范文大全）
幼儿园“做中学 智慧宝贝”亲子活动方案 银杏教育培训网 2011-12-10 一、活动时间：2011年12月 日 二、活动地点：幼儿园教室 三、运动会目标： 通过开展亲子游戏，加强家长与子女之
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乐高 比赛规则
A组（幼儿园中班、大班）比赛项目：完美复制 比赛规则： 以家庭为单位，两人配合，在五分钟内观察指定的模型，最快正确复制出指定模型的为获胜者。 1、需两人参加，除参赛选手外，另一位家庭
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乐高课程体系
1.3课程体系 4C学习方法： 在科普教育中，一定不能就科技知识论科技知识，而是要将科普教育与实际应用，将科普知识与小朋友的动手能力相结合，真正引发小朋友对科技知识的兴趣。韦哲
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乐高教育（精选）
武汉乐高活动中心 中国青少年电脑机器人竞赛活动章程 一、中国青少年电脑机器人竞赛的性质中国青少年电脑机器人竞赛活动,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组
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乐高 教学
1. 乐高教育模式 在LEGO Education原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学
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乐高学习体会
参加乐高玩具培训体会 从事教育工作已经8个年头了，自从04年上班就已经开始实施新课程改革。新课程标准里提到最多的就是素质教育，是让幼儿在玩中学，学中玩。一直没有更好的把
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乐高机器人教案功夫熊猫
世界之旅 课程名称：功夫熊猫 知识点：1、感受中国武术，理解锄强扶弱的意义； 2、继续学习改变故事。 作品图： 本节课通过一部功夫熊猫的电影，让孩子知道中国功夫的博大精深，以及功
