专题:卢沟桥的狮子课堂实录
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卢沟桥课堂实录
师:同学们,昨天我们已经认识了卢沟桥,那么你对卢沟桥有怎么样的评价? 生: 卢沟桥很雄伟壮观。 生:卢沟桥很长、狮子很美。 师:同学们说得真好。我们来看看外国人是怎么说卢沟桥
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卢沟桥狮子教案
卢沟桥的狮子 教学课时:第2课时 教学目标: 1.了解卢沟桥的建筑特点与“七七事变”;理解并体会课文中对石狮子特点的描写;学习第二自然段的写作方法,用有的„„好像;有的„„好像;„
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卢沟桥的狮子
卢沟桥的狮子 一、揭示课题 由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。 在北京城西南十几公里的永定河上,有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它 始建于
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《卢沟桥烽火》课堂实录
卢沟桥烽火 课题:苏教版小学语文六年级下册《卢沟桥烽火》 第一课时 师:请同学们跟我书空“烽火”。(学生书空)师:谁来读?生:烽火。 师:后鼻音读得很准确。“烽火”是什么? 生1:在我
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卢沟桥的狮子2
15、《卢沟桥的狮子》教学设计一、回顾导入新课: 师:同学们喜欢参观游览名胜古迹吗?(喜欢) 师:介绍:卢沟桥位于天安门西南十五公里的永定河上,它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱
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卢沟桥的狮子教案
卢沟桥的狮子 一、 导入 在正式上课之前,老师先给大家讲一个小故事。(以自己的经历讲诉卢沟桥)老师在上二年级的时候,去过一次卢沟桥。它就在北京西南的永定河上,是现存最古老的
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卢沟桥的狮子教案
2、感情地朗读课文,背诵第二自然段。3、阅读、观察、想象结合起来,了解卢沟桥狮子的特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。教学重点了解卢沟桥狮子的特点,学习作者抓住特点
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卢沟桥的狮子(推荐阅读)
《卢沟桥的狮子》第二课时教学设计 课时目标: 1、会写“卢沟桥”“联拱”“建筑”“抗日”“形态各异”5个词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文第2自然段。 3、通
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《卢沟桥的狮子》教案设计
一、教学目标:1、学习课文生字新词,试着用“……有的……好象……”练习说话。2、理解课文内容,了解卢沟桥的结构特点,体会古代劳动人民的智慧与创造才能。3、了解“七七事变”
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卢沟桥的狮子教学设计
11.卢沟桥的狮子教学目标: 1、学会10个字,认识7个字。正确读写“卢沟桥、拱桥、建筑、石柱、淘气、清楚、难忘、抗日战争”等词语。 2、感情地朗读课文,背诵第二自然段。 3、
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22、卢沟桥的狮子教案
22、卢沟桥的狮子 教学目标:A.知识与技能 1、了解卢沟桥是举世闻名的桥,石柱上雕刻的狮子大小不一、形态各异、栩栩如生,很有意思。 2、能带着问题默读课文,能朗读课文。 3、能
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卢沟桥的狮子歇后语及解释
卢沟桥的狮子歇后语及解释 篇一:《卢沟桥的狮子》读写练习题《卢沟桥的狮子》读写练习题姓名: 一. 先按原文填空,再补上缺的标点,最后用“……有的……有的……有的……”写一
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卢沟桥的狮子教学设计(范文大全)
卢沟桥的狮子 教学目标: 1.在正确朗读课文的基础上,学习卢、沟2个生字,灵活运用识字方法识字记字,能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正。 2.正确地朗读课文及课后的词语
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《卢沟桥的狮子》教学设计
《卢沟桥的狮子》教学设计 教学目标 1、知识与技能:认识本课16个生字,学会其中14个。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战
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卢沟桥的狮子教案[推荐阅读]
韩新颖 卢沟桥的狮子 教学目标: 1、了解卢沟桥是举世闻名的桥,石柱上雕刻的狮子大小不一、形态各异、栩栩如生,很有意思。 2、能带着问题默读课文,能朗读课文。 3、能通过读和想
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卢沟桥的狮子 教学设计
25 卢沟桥的狮子 一、指导思想与理论依据 学习方式的转变主要体现在由传统的被动接受转为独立自主地学习。设计中我采取以图为线、以读为本、以文为例的学习框架,设计了“索
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卢沟桥的狮子教学设计
《卢沟桥的狮子》教学设计 教学目标: 1、知道卢沟桥的狮子不但数量多,而且大小不一、形态各异,非常有趣。 2、能结合课文内容说说句子的意思,在读中展开想象。 3、对卢沟桥的狮
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<卢沟桥的狮子>教学反思
教学反思完成本节课的教学后,我反思整个教学过程,认为有两个方面的亮点需要我继续在教学中实践着,教学反思。1、整个课堂能够牢牢立足文本,通过读、说、演、再读等形式,让学生充