专题：论高中美术欣赏教学
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高中美术欣赏教学与审美评价
高中美术欣赏教学与审美评价
一、美术欣赏教学的特征
许多教师有这样的体会，欣赏教学难于艺术实践教学，而现代作品欣赏则更难。这也许因为在欣赏传统的再现性作品时，有关史料和 -
高中美术欣赏教案
第一课 学些美术鉴赏知识 教学目的： 1、使学生了解美 术范畴，建立“大美术” 观念。 2、 使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 教学重点：掌握鉴赏方
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论素质与美术欣赏
论素质与美术欣赏美术的感染、陶冶、潜移默化都是某种心理素质效应，美术家运用各种造型艺术的手段把生活中获得的视觉信息通过形象思维进行加工，又经过一系列的创作实践，把形象
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高中美术欣赏教学与审美评价美术论文[范文大全]
高中美术欣赏教学与审美评价_美术论文 [真诚为您服务] 一、美术欣赏教学的特征 许多教师有这样的体会，欣赏教学难于艺术实践教学，而现代作品欣赏则更难。这也许因为在欣赏传统
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论初中美术教学中的油画欣赏
论初中美术教学中的油画欣赏 【摘 要】 油画欣赏课是义务教育阶段初中美术教学中非常重要的部分，通过对油画作品的欣赏，不仅能提高学生的艺术素养，培养审美能力，还能通过了解油
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美术教学论
1.义务教育美术课程的价值与总目标：a陶冶学生情操，提高审美能力b引导学生参加文化传承和交流c发展学生的感知能力和形象思维能力d.形成学生的创新精神和技术意识e.出尽学生的
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浅谈高中美术欣赏教学中的创新精神的副本（范文模版）
浅谈高中美术欣赏教学中的创新精神 摘要：创新是发展的不竭动力之源，在美术领域亦是如此。在美术欣赏教学中，创新精神为美术作品的发展补充能源，而创新也成为美术教学的重要目标，
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高中美术教学初探
高中美术教学初探
忻城县高级中学罗斌
摘要：高中美术教育对提高学生的审美能力、观察能力、创造力等方面都具有重要的作用，要把美术教育的作用发挥出来主要是体现在课堂的美术 -
浅谈高中美术教学
浅谈高中美术教学近代，中国美的教育提倡者蔡元培先生提出：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的
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高中美术《中国古代雕塑欣赏》说课稿
高中美术《中国古代雕塑欣赏》说课稿 我说课的内容是高一年级美术鉴赏中的《中国古代雕塑欣赏》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以
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浅论中学美术欣赏教学
浅谈中学美术欣赏教学 浅谈中学美术欣赏教学美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，
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幼儿园美术欣赏教学初探
幼儿园美术欣赏教学初探 你是第336位浏览者 发布日期:2007-7-2 美术欣赏教学是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的
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浅谈小学美术欣赏教学
浅谈小学美术欣赏教学 东小 李金凤 儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。作
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小学美术欣赏教学
小学美术欣赏教学 纪台镇吴庙小学 主讲人；孙建德 2012年3月9日 小学美术欣赏教学 儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其
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论高中音乐教学
论高中音乐教学
众所周知，高中音乐是以欣赏为主，通过教师的讲解、分析、引导，一步一步带领学生遨游音乐的海洋，从而提高学生对美的感悟，达到理想的目标。
接下来，我从自己所教的高 -
57高中美术教学论文 美术欣赏与创新教
美术欣赏与创新教育 论文摘要：高中美术欣赏课，旨在培养学生的创造型艺术情操，在审美教育中培养学生的创造个性，基于此，教师首先必须具备创新素质，并营造一个有利于学生创造个性形
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美术教学论1
美术教学论复习纲要
填空题
一、美术课程改革倡导的新的学习方式——P17
学习方式的改变：教育必须以学生的发展为本。为此，美术课程改革倡导的新的学习方式，即自主学习、合作学 -
美术教学论标准答案
美术教学论2013（A）标准答案 一、填空题（每题1分，共15分）： 1、建议性 指令性 2、1995 3、2001 4、现代设计基础 传统工艺美术 5、学生的发展 回归生活 6、课程改革 7、知识目标 能
