专题：浪花识字教学
-
9.荡起识字教学的浪花
荡起识字教学的浪花 新《小学语文课标标准》在识字教学安排上作了较大调整：“低年级认识常用汉字1800个左右，其中1200个会写，识字量占六年识字总量的60%，平均每学期学会500个左
-
荡起低年级识字教学的浪花
荡起低年级识字教学的浪花 永乐小学 胡瑾 内容摘要： 识字是打开人类各种文化宝库的钥匙之一，是吸取人类文化的重要工具。一、二年级是小学生识字的重要阶段，《语文课程标准》
-
《浪花》教学设计之一
教学目标： 教养： 1、学会本课9个生字，认识七个会认的字，掌握浪花、一会儿、雪白等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解重点句子的意思。 发展：在理解句子的过程中激发
-
浪花教学设计
《浪花》教学设计 庄雅瑜一年一班 教学目标： 1、会写本课9个生字，会认7个生字，掌握“浪花、一会儿、雪白”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解重点句子的意思。
-
《浪花》教学设计
教学目的要求： 1、读懂每个自然段，理解课文内容，知道小浪花来了两次,来干什么。 2、培养学生观察兴趣及观察、思维、表达的能力。 3、激发学生喜欢小浪花从而热爱大自然的感
-
《浪花》教学设计
《浪花》教学设计 石嘴山市第十五小学 王玉梅 教学目标 1.学会本课9个生字，认识七个会认的字，掌握“浪花、一会儿、雪白”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.读懂每
-
《浪花》教学设计
小学语文S版一年级上册 16.浪花 锦屏镇高桥小学 张新利 知识与技能 1.学会本课“玩、不、丫、眼、泪、流、跑、贝、青、气”10个生字及词语，会写“不、下、见、出、气、贝”6
-
荡起识字教学的浪花 2013年论文 2
荡起识字教学的浪花 [摘要] 针对小学生天真活泼，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐引进课堂，让孩子们通过积极参与，深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的
-
“趣”字当头,荡起识字教学的浪花（本站推荐）
“趣”字当头，荡起识字教学的浪花 《语文课程标准》指出：识字写字教学时要重视掌握识字方法，培养识字能力。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生
-
《浪花》教学设计（5篇模版）
教学要求 1．学会9个生字和3个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。 教学重点难点 重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地
-
看浪花教学设计范文合集
看浪花教学设计 一、教学目标 1. 能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。 二、教材简析 这是一首充满童趣
-
《看浪花》教学设计之二
教学目标：1、认识本课的生字，会写要求写的字。2、了解大海，想象浪花像什么以及孩子们玩耍的乐趣。3、有感情地朗读全诗。教学准备：师：准备大海、海岸、海滩图片。生：预习课文，通过
-
浪花教学设计 优秀
教学目标： 1、认识本课12个生字和9个词语，会写“下、不、气、贝、见、出”六个生字。2、了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感。3、正确、
-
浪花教案（最终定稿）
《浪花》教案 1．学会9个生字和3个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点 重点：是在理解课文内容的基础上学习有感
-
浪花教案
《浪花》教学设计 磐石实验小学：张晗 一、教学内容 课文内容。 二、教学目标 有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。 三、教学重点 了解课文内容，理
-
浪花教学反思（共五则范文）
浪花教学反思作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的浪花教学反思，仅供参考，大家一起
-
浪花教学反思[小编推荐]
浪花教学反思 1.我十分重视每节课的导入，要求自己每节课都要在“求趣、求疑、求奇”上下功夫。在上《浪花》这一课时，请学生观看美丽的海滩的录像，美丽的画面很快吸引了学生的
-
看浪花教学设计（5篇）
《看浪花》教学设计 教材分析： 这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡
